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正文內(nèi)容

招聘活動(dòng)組織與面試技術(shù)培訓(xùn)課件(完整版)

  

【正文】 不錯(cuò)了! 考核表應(yīng)該包括: 應(yīng)聘者的姓名、應(yīng)聘來(lái)源和面試地點(diǎn) 面試考核的重點(diǎn)內(nèi)容與考核要素 面試評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與等級(jí) 評(píng)語(yǔ)欄 考核人簽字和日期欄 如何填寫(xiě)面試意見(jiàn) 以下是三位面試人填寫(xiě)的面試意見(jiàn): 評(píng)語(yǔ)一:綜合素質(zhì)較好。通過(guò)對(duì)原公司的工作環(huán)境的評(píng)價(jià),可以看出應(yīng)聘者對(duì)于工作環(huán)境的要求和期望,通過(guò)具體的事例可以追問(wèn)來(lái)判斷應(yīng)聘者的分析事物的能力。目的在于了解應(yīng)聘者在當(dāng)時(shí)的情景中做了什么。我通過(guò)學(xué)習(xí)安裝文件、向督導(dǎo)請(qǐng)教,在 3個(gè)月的實(shí)習(xí)期里順利完成任務(wù)。 ( 5)面試方式的選擇: A、集體面試: 座談方式: 適合候選人比較多的初選 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方式:適合人員素質(zhì)需要仔細(xì)進(jìn)行比較考察人員整體能力 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方式設(shè)計(jì): 選擇討論的主題:應(yīng)該是有關(guān)職務(wù)要求的內(nèi)容;應(yīng)該是沒(méi)有明顯答案傾向的;應(yīng)該滿足對(duì)候選人多方面評(píng)價(jià)的;應(yīng)該能夠引起大家討論興趣的。 交談的過(guò)程中 , 李經(jīng)理桌上的電話不時(shí)響起:有人告訴李經(jīng)理某種材料缺料 , 要求盡快到位;有人通知李經(jīng)理下午那個(gè)會(huì)很重要 , 千萬(wàn)要參加 ?? 。如有可能可以回憶面試過(guò)程中的某些積極方面。 “通過(guò)在職培訓(xùn)要教會(huì)他們那些東西?要發(fā)展他們那些能力?” 在時(shí)間及費(fèi)用允許的情況下要解決這些不確定因素,你可以請(qǐng)某些應(yīng)征者回來(lái)參加又一輪面試,或讓團(tuán)隊(duì)里的其他人參與面試程序。到一定階段你該問(wèn)自己:“這些材料足以讓我作最后決定了嗎?” 若答案是肯定的,那就做聘用決定。從這點(diǎn)出發(fā),只要和該職位招聘有利害關(guān)系的主考人都可參與,例如:頂頭上司,未來(lái)同事,或其他經(jīng)理。 .當(dāng)你招聘一個(gè)重要職位的時(shí)候,你可能要經(jīng)過(guò)下面三個(gè)階段。然后拿出最有希望的應(yīng)征者名單。其中應(yīng)有你所要求的品質(zhì)。 職位描述應(yīng)包括: 例如同樣從事技術(shù)工作的開(kāi)發(fā)人員和測(cè)試人員的要求就有明顯的差異。具有客戶服務(wù)導(dǎo)向的人關(guān)注客戶對(duì)服務(wù)的滿意度,集中精力發(fā)現(xiàn)客戶需要并給予滿足。 ? 盡可能讓?xiě)?yīng)聘者詳細(xì)而具體地描述自己的行為和想 ? 法而不要依賴他們自己的總結(jié)。 什么是人力規(guī)劃? ? 總體規(guī)劃; ? 業(yè)務(wù)計(jì)劃(人員補(bǔ)充計(jì)劃 /人員分配計(jì)劃 /人員接替與提升計(jì)劃 /教育培訓(xùn)計(jì)劃 /工資激勵(lì)計(jì)劃/員工關(guān)系計(jì)劃 /退休解聘計(jì)劃) 人力規(guī)劃內(nèi)容 任職資格分析( ) ? 職位分析( ) ? 素質(zhì)分析( ) 任職資格分析的類型 ? 確定職位任職要求清單,招聘人員據(jù)此編制面談問(wèn)題,以便有效地與應(yīng)聘人員溝通。招聘活動(dòng)組織與面試技術(shù) ?積極互動(dòng)、關(guān)注觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)共享; ?通過(guò)游戲?qū)W習(xí); ?積極參與和合作; ?傾聽(tīng)他人觀點(diǎn),先學(xué)習(xí)后判斷; ?同一時(shí)間參與一個(gè)會(huì)議; ?尊重他人觀念; 學(xué)習(xí)方式與規(guī)則 為什么不容易找到優(yōu)秀的人才? 因?yàn)樗麄儾辉僦鲃?dòng)來(lái)找你了。 職位分析的目的 ? 關(guān)鍵事件是一種有價(jià)值的職位分析工具; ? 它是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情,是客觀信息,不是主觀的個(gè)人意見(jiàn); ? 所有關(guān)鍵事件都會(huì)涉及任職者如何做工作,其中既包括成功的行為,也包括失敗的行為; 收集和編寫(xiě)關(guān)鍵事件 —— 什么是關(guān)鍵事件 素質(zhì)冰山模型 知識(shí)、技能 社會(huì)角色 自我意識(shí) 動(dòng)機(jī)與品質(zhì) 素質(zhì)分析 素質(zhì)判斷的難度 ?素質(zhì)比工作業(yè)績(jī)抽象,更不容易把握。 怎樣了解素質(zhì) 思考:營(yíng)銷人員的關(guān)鍵素質(zhì)有那些? 國(guó)際上,企業(yè)營(yíng)銷人員關(guān)鍵的素質(zhì)包括: 影響力 指?jìng)€(gè)人說(shuō)服或通過(guò)各種手段影響別人使其支持或采納自己的觀點(diǎn)。 招聘策略 漁夫? 農(nóng)夫? 獵戶? 張華是某大型零售公司的采購(gòu)總監(jiān),他最近十分焦慮,因?yàn)殡娖鞑少?gòu)經(jīng)理 ,在 4天前被他辭退,不巧的是,現(xiàn)在有些品種的電器已經(jīng)斷貨。 要定義一個(gè)職位及其需求,你要決定: 職位基本責(zé)任和任務(wù)。 職位頭銜,業(yè)務(wù)部門,組織 當(dāng)你面對(duì)著大堆要瀏覽的簡(jiǎn)歷 ,使用兩步法來(lái)處理它。 瀏覽簡(jiǎn)歷時(shí),警惕那些暴露應(yīng)征者弱點(diǎn)的地方,如: 至少要完成兩個(gè)階段。這一輪往往篩出更多的合適人選。選出排在前三位的應(yīng)征者,先向第一名發(fā)聘用函,同時(shí)也要作好該應(yīng)聘者拒絕錄用的心理準(zhǔn)備。 然后做最后決定。 繼續(xù)從應(yīng)征者那了解其所關(guān)心或擔(dān)心的問(wèn)題,了解其何時(shí)能作出接受錄用的決定,是否他們可能在考慮的其他公司。 還有他的秘書(shū)拿來(lái)一扎單子讓他簽字 。 人員控制在 10人左右 時(shí)間不低于 1小時(shí) 舉例:管理職務(wù) 主題:薪資提升,名額有限 角色扮演:各部門經(jīng)理 目的:通過(guò)協(xié)商,確定提薪人員名單 材料:各部門候選人的基本材料 觀察:表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣、思維的邏輯性、對(duì)材料的理解和把握程度、組織與協(xié)調(diào)能力、管理觀念、性格特征、對(duì)管理職務(wù)的理解、激勵(lì)能力、溝通能力等?!? “我最大的成就是負(fù)責(zé)地稅信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。 ?追問(wèn)應(yīng)聘者行為背后的思想。 最近,在你的工作中有無(wú)需要改進(jìn)的地方?如果有,請(qǐng)你詳細(xì)地描敘一下這個(gè)過(guò)程。 評(píng)語(yǔ)二:聲音大,適合做市場(chǎng)。如:文憑、離職原因等。 謹(jǐn)慎的主管:打消主管的疑慮,告訴主管他的談話內(nèi)容是保密的,而且我們只是希望了解應(yīng)聘者需要改進(jìn)之處,這樣如果我公司錄用該應(yīng)聘者的話,可以幫助我司對(duì)應(yīng)聘者的培養(yǎng)。 五、訪談結(jié)束后,誠(chéng)懇表示謝意。 面試 離職率 15%,新員工試用期淘汰率 7%,正式員工考核結(jié)果為 D的淘汰 簡(jiǎn)歷中心 、 網(wǎng)上招聘表 、重點(diǎn)人才保護(hù) 摩托 羅拉 人力計(jì)劃基于財(cái)務(wù)預(yù)算,人力計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)三方簽字才會(huì)生效。如果碰到不愿意表達(dá)觀點(diǎn)的同事,不要勉強(qiáng),可以補(bǔ)充問(wèn)一句:您能否推薦另外一名同事來(lái)接聽(tīng)我的電話? ?接口部門的同事名單最好在面試時(shí)得到。例如可以這樣詢問(wèn): 請(qǐng)問(wèn)您的主管是怎樣的人?您對(duì)他的評(píng)價(jià)如何?他對(duì)您的評(píng)價(jià)會(huì)是怎樣的? 您是怎樣處理您與接口部門的工作的?您與哪部門的合作最愉快 /最不愉快,請(qǐng)舉出 事例來(lái)說(shuō)明。作為電路小組組長(zhǎng),有一定組織合作能力。 面談提綱范例 集體練習(xí) 互相面試,尋找出一個(gè)成功事件,分析通過(guò)這個(gè)事件反應(yīng)出了什么素質(zhì)? 應(yīng)聘者的面部表情 傳遞的信息 面部通紅、鼻尖出汗、不敢正 視考官 緊張、缺乏自信
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