【正文】 。 六、教學(xué)資料 四、教學(xué)建議 建議課時(shí)： 1 至 2 課時(shí)。 每個(gè)學(xué)?？筛鶕?jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)安排課時(shí)，如果學(xué)生漢字輸入普遍不是很熟練，可多安排幾節(jié)課。如果還有學(xué)生不會(huì)正確保存文件，應(yīng)告訴學(xué)生保存文件的操作在課本的哪一頁上。技能目標(biāo) 。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 “學(xué)生自我介紹”完全共享文件夾。教師要對(duì)零起點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，通過二、三次的練習(xí)就能較熟練地 掌握這一操作了。前一階段的操作主要是讓學(xué)生掌握從教師機(jī)獲取資料，并在自己的電腦輸入個(gè)人資料。漢字編碼知識(shí)的相關(guān)網(wǎng)站： 中文的尷 尬： 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)： 四、教學(xué)建議 建議課時(shí)： 1 課時(shí)。 聊天室中有密友交流，我能否將資料共享給某個(gè)人，而不是共享給所有的人呢！這一想法義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 15 15 就引出了帶密碼的共享。如果老師能對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，其實(shí)學(xué)生是能很快就掌握新建文件夾的操作的。知識(shí)目標(biāo) 。通過學(xué)習(xí)文本內(nèi)容復(fù)制來整理文本資料，讓學(xué)生感受電子文本處理帶來的高效率。同時(shí)將已上傳的其它同學(xué)的學(xué)習(xí)心得下載到本地電腦中。通過完成不同的任務(wù)，達(dá)到掌握新建文件夾、保存文件和復(fù)制文件這三個(gè)文件管理的最基本的操作。 六、教學(xué)資料 略。 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 19 19 第 8 課 神奇的網(wǎng)絡(luò) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 初步了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址以及超鏈接等概念； 了解“域名”的含義； 技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁； 情感目標(biāo) ：通過瀏覽器這扇“窗口”，使學(xué)生初步了解 Inter 世界的精彩，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)建議 建議課時(shí)： 1 課時(shí)。信息的獲取是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，而搜索引擎是查找信息、獲取信息的最常用、最有效的 手段，是我們掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵。同學(xué)們可以給我提供幫助嗎？”進(jìn)而引入到搜索引擎的概念。在學(xué)習(xí)搜索引擎使用的同時(shí)，我們也應(yīng)該讓學(xué)生了解諾貝爾獎(jiǎng)獲得者有關(guān)資料，了解他們?cè)诳茖W(xué)研究和人類發(fā)展中的貢獻(xiàn)，了解諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的影響，促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀和世界觀。 三、環(huán)境與素材 教學(xué)環(huán)境： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝 以上版本，要求能上因特網(wǎng)。 在保存網(wǎng)頁和圖片的教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即始終要注意對(duì)資料的分類存放。 六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址： 浙江之旅 浙江旅游網(wǎng) 中國(guó)旅游網(wǎng) 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 25 25 第 11 課 生物圈二號(hào) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：讓學(xué)生理解“剪貼板”概念； 技能目標(biāo) ： 讓學(xué)生學(xué) 會(huì)保存網(wǎng)頁上的文字； 同時(shí)鞏固網(wǎng)頁及圖片的保存； 情感目標(biāo) ：教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。 本課一開始，教師可以用講故事的方式，把“生物圈二號(hào)”展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)“生物圈二號(hào)”的好奇和關(guān)心，進(jìn)而產(chǎn)生探索問題的心理愿望。因此，教師可以課前先布置學(xué)生對(duì) 這些知識(shí)作一些了解，在課堂上以提問的方式把這些知識(shí)介紹給全體同學(xué)。 教學(xué)素材： 網(wǎng)上圖書館網(wǎng)址；圖書分類方法表；準(zhǔn)備好學(xué)生上交作業(yè)的共享文件夾。 五、練習(xí)實(shí)施建議 本課的隨堂練習(xí) 1中，通過對(duì)網(wǎng)上圖書館網(wǎng)站搜索，一方面加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上圖書館的認(rèn)識(shí)，另一方面進(jìn)一步鞏固搜索引擎操作。 四、教學(xué)建議 建議課時(shí)： 1 課時(shí)。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的另一個(gè)重要內(nèi)容，就是對(duì)發(fā)明專利的保護(hù)。 難點(diǎn)分析： 本課難點(diǎn)應(yīng)該是如何讓學(xué)生理解收藏夾的本質(zhì)，這與學(xué)生對(duì)資源管理器的理解和掌握程度有關(guān)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)人類生活及社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。 六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址： 中國(guó)信息技術(shù)教育網(wǎng) 中基網(wǎng) 信息技術(shù) 中小學(xué)信息技術(shù)教育 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 33 33 第 15 課 江南風(fēng)情游 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) ：通過本課的綜合練習(xí)，把前面幾課學(xué)過的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括瀏覽 器的使用、收藏夾的操作、搜索引擎的使用，以及對(duì)網(wǎng)頁、圖片及文字的保存，對(duì)資料的分類等應(yīng)用到實(shí)際生活中； 情感目標(biāo) ：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)精神。 第 2課時(shí) 收集和整理各旅游景點(diǎn)資料，完善和調(diào)整旅游計(jì)劃，合理組織資料，安排好文件夾。 第 2 課時(shí)： 各小組收集和整理各旅游景點(diǎn)資料，完善和調(diào)整旅游計(jì)劃，合理組織資料，分別存放到不同的文件夾中。同時(shí)，由教師和部分學(xué)生對(duì)各組的介紹按《成績(jī)考核表》進(jìn)行打分。 19 建立軟件資料庫 了解軟件基本知識(shí)，學(xué)會(huì)下載、安裝和使用軟件。 在構(gòu)建好了資料庫以后，如何保護(hù)自己的資料庫免受病毒、黑客破壞這時(shí) 就顯的非常重要，第 22 課《保護(hù)我的資源庫》從安全防護(hù)的角度講述了如何通過殺毒、防黑軟件保護(hù)自己的資料。 難點(diǎn)：創(chuàng)建分類文件夾。 五、練習(xí)實(shí)施建議 練習(xí)中第 1 至 4 題是要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中的分類實(shí)例創(chuàng)建分類文件夾，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同類型素材文件。 3． 在對(duì)素材文件進(jìn)行歸類時(shí)，注意讓學(xué)生對(duì)比復(fù)制文件和移動(dòng)文件在操作上的區(qū)別。 三、環(huán)境與素材 收集一些常見的計(jì)算機(jī)硬件，如軟盤、硬盤、內(nèi)存條、 CPU等，在課堂上展示 可以讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 五、練習(xí)實(shí)施建議 練習(xí) 2 參考答案： 六、教學(xué)資料 本課參考網(wǎng)址： CPU 存儲(chǔ)器 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備 系統(tǒng)軟件 應(yīng)用軟件 Windows98 鍵盤 內(nèi)存條 打印機(jī) Word2020 奔騰二代 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 39 39 第 19 課 建立軟件資 料庫 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解軟件基本知識(shí)。 3．組織學(xué)生討論軟件使用后的心得和體會(huì)，或指出某種軟件優(yōu)、缺點(diǎn)。 難點(diǎn)：安全刪除電腦程序 三、環(huán)境與素材 在教師機(jī)準(zhǔn)備幾個(gè)小程序，供學(xué)生下載、安裝后練習(xí)刪除。 五、練習(xí)實(shí)施建議 課內(nèi)練習(xí)第 4題可讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)答案，最后通過指定網(wǎng)址檢查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在整理過程中讓學(xué)生熟悉文件及文件夾的操作，如新建文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、重命名、刪除文件或文件夾等操作。 五、練習(xí)實(shí)施建議 課內(nèi)練習(xí)第 5題供電腦操作比較熟練的 同學(xué)完成。如果上網(wǎng)速度比較慢的學(xué)校建議在教師機(jī)提供“殺毒軟件”供學(xué)生下載使用。 六、教學(xué)資料 本課參考網(wǎng)址： （瑞星殺毒） （金山毒霸） （江民科技） 第 23 課 綜合實(shí)踐－保護(hù)水資源 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過主題任務(wù)完成，綜合復(fù)習(xí)資料的搜集及整理。 4．資料下載時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意下載素材文件名的盡可能起有意義的名稱，便于后面和其它同學(xué)的交流。 六、教學(xué)資料 本課參考網(wǎng)址： 。形式可采用組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)、代表點(diǎn)評(píng)、教師總評(píng)等多種方式，也可采用問卷調(diào)查等方式， 充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言或表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。 3．培養(yǎng)學(xué)生愛水、節(jié)水意識(shí)。 2．這部分內(nèi)容學(xué)生可能比較感興趣，但要讓學(xué)生真正理解病毒、黑客對(duì)電腦的 危害似乎并不容易。 六、教學(xué)資料 本課參考網(wǎng)址： 第 22 課 保護(hù)我的資源庫 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 解病毒、黑客基本概念。 3．在整理過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名稱模糊的素材文件進(jìn)行重命名；刪除無用的素材文件等。 技能目標(biāo)：進(jìn)一步練習(xí)文件及文件夾操作技能。 四、教學(xué)建議 1．這節(jié)課主要的任務(wù)是讓學(xué)生通過“控制面板”功能來改變系統(tǒng)的設(shè)置。 5．讓學(xué)生搜索國(guó)內(nèi)著名的軟件公司（如金山公司、江民公司等）網(wǎng)站，并說出它們的主要產(chǎn)品。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：軟件下載及安裝。 2．建議首先從網(wǎng)絡(luò)教室現(xiàn)有的軟、硬件設(shè)備 的識(shí)別開始引入這堂課的教學(xué)。 五、練習(xí)實(shí)施建議 在練習(xí) 2 中讓學(xué)生操作中多體會(huì)“移動(dòng)”與“復(fù)制”的區(qū)別，這是學(xué)生在操作中容易混淆的地方。 三、環(huán)境與素材 收集各種不同類型素材文件圖標(biāo)，在課堂上可以讓學(xué)生加以區(qū)分。第 5 題是供完成任務(wù)的學(xué)生上網(wǎng)查找自己感興趣 的資料，進(jìn)一步豐富資料庫，其它學(xué)生可不作要求。 四、教學(xué)建議 1．本課主要是為第三單元?jiǎng)?chuàng)建各類資料庫作準(zhǔn)備工作，要讓學(xué)生理解資料分類的方法，并能夠根據(jù)分類創(chuàng)建不同的分類文件夾，以便用來存放資料。把整冊(cè)書的內(nèi)容貫穿為一個(gè)整體，整合了資料的搜索下載、有序分類等知識(shí)，通過所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，在實(shí)踐中 學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)；學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果。學(xué) 會(huì)對(duì)電腦進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。如課時(shí)較緊，可把旅游日程縮短（如五日游或三日游等），這樣可適當(dāng)減少課時(shí)數(shù)； 在完成綜合任務(wù)過程中，教師要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏，要求各小組每節(jié)課都要完成一定的任務(wù)，并對(duì)每節(jié)課的任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)和考核； 小組內(nèi)的資料可以匯總到網(wǎng)上鄰居的某一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，通過密碼進(jìn)行完全訪問，以保證資料的安全性。各小組可對(duì)本組制定的初步計(jì)劃進(jìn)行修改和調(diào)整。 第 4課時(shí) 由小組推選一名組員介紹本組的旅游計(jì)劃，并分別對(duì)各組制定的旅游計(jì)劃進(jìn)行考核（評(píng)分）。 難點(diǎn)分析： 本課教學(xué)的難點(diǎn)是如何組織小組內(nèi)的學(xué)生共同完成一個(gè)主題任務(wù)，即解決學(xué)生之間的相互協(xié)作問題。 另外，通過對(duì)信息技術(shù)網(wǎng)站的訪問，一方面讓學(xué)生進(jìn)一步了解 信息技術(shù)對(duì)人類生活及社會(huì)發(fā)展的影響，另一方面引入“收藏夾”的概念。 教學(xué)素材： 信息技術(shù)相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址；準(zhǔn)備好學(xué)生上交作業(yè)的共享文件夾。 五、練習(xí)實(shí)施建議 本課隨堂練習(xí) 1，是通過讓學(xué)生回答幾個(gè)簡(jiǎn)單問題，進(jìn)一步了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有關(guān)內(nèi)容。對(duì)于《公約》，我們不僅是要知道它的內(nèi)容，更要指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)它的實(shí)質(zhì)。這個(gè)練習(xí)在本課結(jié)束前的課堂小結(jié)時(shí)，通過口頭提問的方式讓學(xué)生自己總結(jié)就可以了。 本課教學(xué)中我們要讓學(xué)生明白：獲取信息的方法是多種多樣的。 練習(xí) 2是擴(kuò)展練習(xí)，對(duì)有能力的學(xué)生可進(jìn)一步完成該練習(xí)。有了前一節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)保存網(wǎng)頁上的文字應(yīng)該沒有什么太大的問題。同時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固前一課中對(duì)網(wǎng)頁及圖片的保存等內(nèi)容。 在講到圖片的保存時(shí)，可適當(dāng)向?qū)W生介紹一些圖片文件分類知識(shí)，但在這里只是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片及文件的感性認(rèn)識(shí)，初步了解即可，并不要求學(xué)生一定掌握。 四、教學(xué)建議 建議課時(shí)： 1 課時(shí)。當(dāng)然，不同的搜索引擎可能各有特點(diǎn)、長(zhǎng)處，又各有短處和不足，我們應(yīng)該客觀地看待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓搜索引擎更好地為我們服務(wù)。在簡(jiǎn)單介紹搜索引擎基本原理（了解）以后，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，讓使用過搜索引擎的學(xué)生把自己常用的搜索引擎網(wǎng)站介紹給大家，再進(jìn)一步介紹搜索引擎的種類（了解）。關(guān)鍵詞的提取是否正確，是決定搜索是否成功的關(guān)鍵。由于本課是學(xué)生在本冊(cè)課本中第一次接觸 Inter，因此應(yīng)當(dāng)以如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì) Inter 的濃厚興趣為主要指導(dǎo)思想，要讓學(xué)生有時(shí)間自己上網(wǎng)瀏覽，親身體驗(yàn)，在上網(wǎng)過程中，把有關(guān)網(wǎng)址、超鏈接等概念貫穿到教學(xué)中。瀏覽器 是認(rèn)識(shí) Inter 的窗口，是邁向網(wǎng)絡(luò)世界的第一步。 本單元前面幾課時(shí)（ 811 課）中，主要通過介紹網(wǎng)絡(luò)基本技能介紹，讓學(xué)生掌握信息的瀏覽、搜索及保存信息的基本方法，為最終利用信息進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用做好準(zhǔn)備。然后，根據(jù)任務(wù)的需要，掌握設(shè)置共享文件夾、重命名、記事本的使用、查看計(jì)算機(jī)名、設(shè)置屏幕背景等基本操作。 學(xué)生還要將已上傳的每個(gè)文件中好的內(nèi)容，整理在一個(gè)文件中，這就需要掌握文本內(nèi)容的復(fù)制操作。 難點(diǎn)：文本內(nèi)容復(fù)制與文件復(fù)制的區(qū)別。 通過完 成這一任務(wù)，同學(xué)們除了要掌握帶密碼的共享文件夾外，還要掌握如何查看計(jì)算機(jī)名等操作。新建文件夾是文件管理最基本的操作之一，這節(jié)課 是為了完成“網(wǎng)上交個(gè)好朋友”而進(jìn)行的第一次新建文件夾的操作，在后面的資料整理的等課中，還要強(qiáng)化新建文件夾的練習(xí)，直至學(xué)生能熟練地進(jìn)行新建文件夾的操作為止。讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)的種種信息交流方式，感受到網(wǎng)絡(luò)信息交流將成為自己生活不可缺少的 組成部分。知識(shí)目標(biāo) 。獲取和上傳資料都是文件管理最基本的操作，教師通過不同的任務(wù)