【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《水龍吟·次韻章質夫楊花詞》學習資料 《水龍吟·次韻章質夫楊花詞》學習資料 《水龍吟·次韻章質夫楊花詞》這首詠物詞約作于宋神宗元豐四年(公元1081年)...
2025-04-15 00:28
【摘要】南鄉(xiāng)子登京口北固亭懷古辛棄疾桑棗中學謝桂明選自《稼軒長短句》?當時作者在鎮(zhèn)江知府任上,壯志未酬,登上京口北固亭,不禁悵然嘆息!?何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹、劉。生子當如孫仲謀。課文分析
2024-11-30 03:36
【摘要】導入新課?“銅板鐵琶,繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍,冀南宋莫隨鴻雁南飛”,讓學生猜猜這是郭沫若為哪位詞人的紀念祠題寫的對聯(lián)。總結:他就是被人稱作“人中之杰,詞中之龍”(板書)的豪放派代表詞人辛棄疾。這節(jié)課我們一起來欣賞他的一首詞——《水龍吟?登建康賞心亭》。水龍吟·登建康賞心亭
2024-11-18 01:45
【摘要】咬文嚼字朱光潛作者簡介朱光潛(1897—1986),現(xiàn)代美學家、文藝理論家。筆名孟石,安徽桐城人。1925年留學英國,后轉入法國斯特拉斯堡大學,獲文學博士學位。1933年回國,先后在北大、四川大學,武漢大學等校任教。解放后,一直在北大任教
2024-11-18 14:38
【摘要】說“木葉”林庚一:理清文章思路,把握文章層次。二:理解內容,弄清“木”的藝術特征。三:運用文中理論,進行文學鑒賞。一:理清文章思路,把握文章層次。引出話題:“木葉”是詩人鐘愛的形象。(1段)舉例探討多用“木葉”的理由。(2段)過渡(3段)第一特征用在秋風落葉的場合(4
2024-11-18 14:36
【摘要】 愛國的古詩詞《水龍吟·甲辰歲壽韓南澗尚書》閱讀 《水龍吟·甲辰歲壽韓南澗尚書》 宋代:辛棄疾 渡江天馬南來,幾人真是經(jīng)綸手。長安父老,新亭風景,可憐依舊。夷甫諸人,神州沉陸,幾曾回首。算...
2025-09-22 00:07
【摘要】一、彈性形變1、形變:2、彈性形變:3、彈性限度:二、彈力1、彈力:發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀,對與它接觸的物體產生力的作用,這個力叫做彈力。2、產生條件:1)直接接觸;2)發(fā)生彈性形變
2024-11-18 14:28
【摘要】章楶-水龍吟【學習目標】1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境,品味詩意。2、了解作者,體會詞中作者的情感。3、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。【作者】章楶(1027-1102),字質夫,浦城(今屬福建)人。治平二年(1065)進士。哲宗朝,歷集賢殿修撰,知渭州,進端明殿學士?;兆跁r除同知樞密院事?!举p析】這首詠柳花
2024-11-18 18:00
【摘要】毛澤東詞二首之一《沁園春·長沙》二十年代的毛澤東四十年代的毛澤東五十年代的毛澤東沁園春·長沙(一九二五年)獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。
2024-11-17 18:33
【摘要】原文似花還似非花,也無人惜從教墜。拋家傍路,思量卻是,無情有思??M損柔腸,困酣嬌眼,欲開還閉。夢隨風萬里,尋郎去處,又還被鶯呼起。不恨此花飛盡,恨西園,落紅難綴。曉來雨過,遺蹤何在?一池萍碎。春色三分,二分塵土,一分流水。細看來,不是楊花,點點是離人淚。作品背景這首詠物詞約作于宋神宗元豐四年(1081年)
2024-12-08 04:07
【摘要】中外文化差異鬧出的英語笑話??1.Youhavematches最近我有一次機會登上一艘豪華游輪觀光。一次,我在酒吧臺拿了兩杯雞尾酒回房間享受,途中遇到一位女士,她看看我后笑著說:“Youhavematches?”我一愣,回答說:“很抱歉,我十五年前就戒煙了,所以沒有火柴?!彼⒖虝獾轿艺`解了她的意思,好像是有點抱歉的說:“It'saj
2025-06-09 21:50
【摘要】復習:什么是意識?物質世界長期發(fā)展的產物人腦客觀存在起源生理基礎內容根源客觀存在在人腦中的主觀映象本質物質第一性,意識第二性,物質決定意識。第五課把握思維的奧秘意識的能動作用世上最奇特的建筑?(閱讀探究)P38?最蹩腳的建
2024-11-18 11:45