【正文】 在創(chuàng)作中，更多的是根據(jù)表達(dá)的需要而在對仗上進(jìn)行巧妙的變通： 酒債 尋常 行處有，人到 七十 古來稀。人間清暑殿，天上廣寒宮。太祖為大書曰： 雙手劈開生死路 一刀割斷是非根 投 筆徑去 。 （五）上下聯(lián)意相近或相反，可只說一事， 然 不妨分說兩事 ，但忌“合掌”。一、對聯(lián)源流 基于漢字書寫，懸掛或張貼于壁間柱上或門邊的兩條長幅，兩兩相對，基本遵循對仗規(guī)則，以實(shí)用為目的的文學(xué)作品，也稱楹聯(lián)。 （六）張貼的傳統(tǒng)習(xí)慣為豎寫，右上左下。 歲日： 三陽始布，四序初開 福慶初新，壽祿延長 立春日： 銅渾初慶墊，玉律始調(diào)陽 五福除三禍，萬古殮百殃 又： 書門左右，吾儻康哉！ 楹聯(lián)的上限年代是盛唐，下限年代是晚唐。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。 上聯(lián)：畫上荷花和尚畫 五尺為墨，倍墨為丈，八尺為尋，倍尋為常。 或測之云：首句隱“ 忘八 ”，次句隱“ 無恥 ”也。 疊字，又名重言，系指由兩個相同的字組成的詞語。在 80天里 ，他由鄉(xiāng)試到京試再到殿試，連中三元，被點(diǎn)為狀元，衣錦歸鄉(xiāng)，感慨之余，寫 下了 這副 楹聯(lián) ： 三十年前，縣考無名，府考無名，道考無名，人眼不開天眼見； 八十日里，鄉(xiāng)試第一，京試第一，殿試第一，藍(lán)袍脫下紫袍歸。用拆拼法制作的聯(lián)語，既要保持楹聯(lián)原有的對仗特點(diǎn)，又要受所拆拼的 字的 形體結(jié)構(gòu)的嚴(yán)格約束，因而在制作時有一定難度。 龍口口回龍， 龍 本寵身 鳳山山出鳳， 鳳 非凡鳥 妙人兒倪家少女 大言者諸葛一 人 此木為柴山山出 因火成煙夕夕多 小練筆： 上聯(lián)：門中木閑奇人倚 下聯(lián)：？ 為了 表達(dá)某種特定的意義，以達(dá)到某種特定的創(chuàng)作目的和獲得特定的藝術(shù)效果 ，人們 在寫作楹聯(lián)時，經(jīng)常把某些特定的字詞，諸如人名、地名、數(shù)字、方位以及所 寫的 事件或中心詞等，巧妙而自然地嵌入聯(lián)語，這種創(chuàng)作方法稱為鑲嵌法。豎嵌的 樣式頗 多，簡單地分有首嵌、腹嵌和尾嵌三種 。 鳶 肩格將所要鑲嵌的文字順序鑲嵌于上下聯(lián)語的第三字。如： 泗水文章流紫 水 尼山木鐸振 荊山 太平天國首領(lǐng)之一馮云山籌劃起義時，曾在廣西桂平紫荊山以教私塾為掩護(hù)， 他運(yùn)用 鳧脛格的形式將 “ 紫荊 ” 二字嵌于聯(lián)中，并將這副楹聯(lián)書寫在孔子牌位兩旁， 以展示 自己的理想和抱負(fù) ?！坝信畱汛骸保鲎?《 召南 ?野有死麕 》 。如： 四壁圖書三 尺 劍 半 肩 行李一張琴 該聯(lián)交叉鑲嵌 “ 張三李四 ” ，不愧碎錦格之佳作。 四水江第一，四時夏第二，先生居江夏，誰是第一，誰是第二？ 三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，何敢在前，何敢在后！ 梁啟超在武昌講學(xué)時，坐鎮(zhèn)武昌的湖廣總督張之洞以 “ 禮賢下士 ” 的客套話出上聯(lián)設(shè)問求答，鋒芒顯露，咄咄逼人。其特點(diǎn)是上、下聯(lián)中相應(yīng)最小的詞素貼得很近，對得很工，但是詞義各異，相去甚遠(yuǎn)，簡直對不起來。一客以一句詩出上聯(lián) ： 樹已千尋難縱斧 果然一點(diǎn)不相干 張之洞作答 ? 蓮花山一游，近山頂有紅、白二株杜鵑。 此外，語文教師的詩詞知識的水平參差不齊所帶來的教育困境尤為明顯。 山水可能記得，我們或許遺忘，曾經(jīng)一起捉迷藏，直到天光。 —— 子曰詩社 —— 老樹畫畫 戀愛總?cè)?，人生有幾何? 小互動： 請比較下面二首 《 浣溪沙 》 有何不同，為什么？ 浣溪沙 南粵經(jīng)秋不覺涼，偶聽人說到重陽?！? —— 陳匪石《 宋詞舉 》 憶江南 寒雨又瀟瀟。 2023年 3月 下午 5時 7分 :07March 3, 2023 1行動出成果，工作出財(cái)富。 2023年 3月 3日星期五 下午 5時 7分 6秒 17:07: 1楚塞三湘接，荊門九派通。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 3日星期五 下午 5時 7分 6秒 17:07: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 3日星期五 5時 7分 6秒 17:07:063 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 下午 5時 7分 6秒 下午 5時 7分 17:07: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 , March 3, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。再觀之，則不僅是可憐，竟最令人心疼。 故里一川平野闊，眼前無限海山長。 —— 老樹畫畫 一是在精研古代詩歌句法和古體、近體劃分的基礎(chǔ)上，分析方塊漢字一字一符、一字一音、一字一義的鮮明特點(diǎn)與形成漢語詩歌格律的必然，使學(xué)生掌握格律的基本原理，認(rèn)識詩歌形式的日益精美所體現(xiàn)的，正是中華民族不懈追求真、善、美的偉大人文精神。 金柳搖風(fēng)疏漸密，玉蘭迎客落還開。 劉能英 西江月 目前詩詞教育中存在的認(rèn)識問題，包括 ： （ 一）