【正文】 決問(wèn)題的多角度等不同層面的要求，充分發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)各種媒體的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，才能形成媒體間的互動(dòng)互補(bǔ)。應(yīng)試教育把一篇好文章在學(xué)生眼里分解成了知識(shí)點(diǎn)，中心思想和段落大意比什么都重要。大學(xué)語(yǔ)文跨媒體平臺(tái)教學(xué)的研究與探索 一、高校大學(xué)語(yǔ)文課程現(xiàn)狀 ? 大學(xué)語(yǔ)文課程與人文精神 ? 由教育的功利化以及專(zhuān)業(yè)過(guò)分的工具化而造成了大學(xué)生人文精神的缺失和人文視野的狹隘。語(yǔ)言的魅力支離破碎，喪失殆盡。 Copyright 169。 ? 它把人類(lèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)依據(jù)抽象程度的不同分成三類(lèi) (做的經(jīng)驗(yàn)、觀察經(jīng)驗(yàn)和抽象經(jīng)驗(yàn) )十個(gè)層次，提出了學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)盡可能以直接經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)應(yīng)從生動(dòng)直觀向抽象思維發(fā)展，符合人類(lèi)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，同時(shí)為媒體的選擇與設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù)。媒介的這種影響不是突發(fā)的過(guò)程中，而是在日積月累、潛移默化的過(guò)程中，緩慢地滲透進(jìn)受眾的思想和腦海中去的。 ? 這種豐富的多層次抽象經(jīng)驗(yàn)提供特性，符合了教育信息傳播的要求。通過(guò)跨媒體平臺(tái)可以增加知識(shí)傳授容量，加深記憶的儲(chǔ)存和營(yíng)造課堂情境，從而大大提高教學(xué)的效果。 Wondershare Software 跨媒體平臺(tái)運(yùn)用于教學(xué)的相關(guān)模型 ? 跨媒體平臺(tái)按在教學(xué)中的不同形態(tài)主要包括四類(lèi)資源：書(shū)本報(bào)刊雜志等印刷類(lèi)媒體資源，錄像、音頻等的音像媒體資源，教學(xué)課件、電子圖書(shū)、媒體素材等的數(shù)字資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源。 三、大學(xué)語(yǔ)文跨媒體教學(xué)的應(yīng)用與探索 ? 南開(kāi)大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文課程的改革 ? （ 1）課堂教學(xué) ? 在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中以將文、圖、聲 、像組合在 一起 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué) 、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官 ，引發(fā)想 象和聯(lián)想 ，營(yíng)造 了一個(gè)立體化的教學(xué)環(huán)境 。 他指出，將流行歌曲視作距離文學(xué)遙遠(yuǎn)的事物，是一種“短視的偏見(jiàn)”。 ?? 你同意這種說(shuō)法嗎？” ? 例如：老師把 《 論語(yǔ) 》 和王小波的作品一起比較講授，還為學(xué)生繪出了 《 荊軻刺秦王 》 的敘事路線圖， “ 大學(xué)語(yǔ)文不用死記硬背，老師引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的方向去體會(huì)。 Wondershare Software 南開(kāi)大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文課程的改革 ? 1. “ 大學(xué)語(yǔ)文”課程國(guó)家精品課展示網(wǎng)站。 ? 4.“ 在線測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)” 這個(gè)平臺(tái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行考試，系統(tǒng)會(huì)記錄的兩次最高的及格成績(jī)（超過(guò) 60分）作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入最終成績(jī)。每個(gè)老師一間，作為本班的自留地。 ? 網(wǎng)上比拼激起了學(xué)生們的熱情和靈感：在 “ 原創(chuàng)天地 ” 連載小說(shuō)或戲劇的大有人在；理工科學(xué)生寫(xiě)出的舊體詩(shī)，有的讓文學(xué)博士贊嘆不已；很多人甚至半夜都在 “ 文豪揮筆 ” 。 Copyright 169。 , February 27, 2023 ? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 2023年 2月 27日星期一 8時(shí) 26分 43秒 20:26:4327 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 27日星期一 下午 8時(shí) 26分 43秒 20:26: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 2月 27日星期一 8時(shí) 26分 43秒 20:26:4327 February 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 , February 27, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 :26:4320:26Feb2327Feb23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。要從需要出發(fā)，明確目標(biāo)和問(wèn)題解決的優(yōu)先順序；媒體形式不是越多越好，而要物盡其用；要妥善處理各媒體之間的關(guān)系，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；要以學(xué)習(xí)者為主體，關(guān)注學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)幫助的設(shè)計(jì)。網(wǎng)上題庫(kù)中有千余道試題，可供學(xué)生隨機(jī)測(cè)驗(yàn)，分值占期末成績(jī)的三成；精華帖和原創(chuàng)帖獲取的積分則可折算為期末成績(jī)的一成。原本不常上網(wǎng)的教師，也每日必上論壇，與網(wǎng)線另一端的學(xué)生們談笑風(fēng)生。 Copyright 169。 ? 2. 師生互動(dòng)教學(xué)論壇。 ” ? 三、大學(xué)語(yǔ)文跨媒體教學(xué)的應(yīng)用與探索 ? 南開(kāi)大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文課程的改革 ? （ 2）課外探討 ? 2023— 2023學(xué)年，南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院