【摘要】七、輕核的聚變核反應核反應吸收能量放出能量核子結(jié)合成原子核有些重核分裂成中等質(zhì)量的核有些輕核結(jié)合成中等質(zhì)量的核輕核的聚變OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關系裂變聚變物理學中把重核分裂成質(zhì)量較小的核,釋放核能的
2024-11-18 11:15
【摘要】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學業(yè)分層測評4經(jīng)濟發(fā)展與社會和諧[學習目標]1.明確建設社會主義和諧社會的內(nèi)涵及根本途徑。2.理解實現(xiàn)社會公平和正義的意義。3.正確理解效率與公平的協(xié)調(diào)發(fā)展,樹立“注重效率,維護公平”的價值觀念。重點:正確處理效率與公平的關系。難點:實現(xiàn)社會公平正
2024-11-16 22:11
【摘要】核反應核能質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)HOHeN1117842147???α粒子鋁箔熒光屏閥門氮氣顯微鏡中子的發(fā)現(xiàn)nCHeBe101264294???(α)(質(zhì)子)核反應?核反應:原子核在其他粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程
2024-11-18 11:13
【摘要】《固體和液體》教學目標?知識與能力:?分子的三種不同的聚集狀態(tài)?固體和液體的共同特點:?晶體與非晶體有什么區(qū)別?液體的宏觀性質(zhì)介于氣體和固體之間。?液體的表面好像張緊的橡皮膜,具有收縮的趨勢。?教學重點:固體和液體的共同特點:?晶體與非晶體有什么區(qū)別??教學難點:晶體與非晶體有什么區(qū)別?
2024-11-18 11:18
【摘要】本學案欄目開關誘思·自主學習區(qū)點撥·合作探究區(qū)領悟·自我檢測區(qū)學案1思維需要邏輯走進生活楚國有個既賣矛又賣盾的人。他稱贊著自己的盾,說:“我的盾是世界上最堅固的盾?!甭啡藛枺骸皥怨痰绞裁吹夭侥??”他說:“它很堅固,任何武器都刺不破它?!彼Q贊著自己的
2024-11-17 19:59
【摘要】教師用書獨具演示●課標要求概述確定婚姻關系的法律程序。2法律保護下的婚姻●課標解讀本標準要求學生理解合法婚姻的法定條件、結(jié)婚登記的作用以及結(jié)婚登記的步驟;提高運用法律與破壞家庭婚姻和睦的行為作斗爭的能力;初步樹立正確的婚姻觀,初步培養(yǎng)晚婚晚育的態(tài)度。●落實策略課前:自主學習,調(diào)查搜集。學生閱讀教
2024-11-17 05:04
【摘要】學案6掌握演繹推理的方法(下)走進生活某屆電影“百花獎”評選結(jié)束了。甲電影制片廠拍攝的《黃河,中華民族的搖籃》獲得最佳故事片獎。乙電影制片廠拍攝的《孫悟空和小猴子》獲得最佳美術片獎。丙電影制片廠拍攝的《白娘子》獲得最佳戲曲片獎。授獎大會結(jié)束后,丁電影制片廠邀請這三部電影的導演去介紹經(jīng)驗。在火車上,甲廠的導演說:“真是有趣得很,
【摘要】學案2學會分析綜合走進生活法國雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像。一個學生看了雕像之后,對羅丹說:“老師,這手像極了。我從未見過雕塑如此完美的手?!甭犃诉@話,羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會兒,突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手。此舉使學生們震驚、傷心和惋惜。羅丹神色嚴峻地說:“這雙手太突出了!既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命,那就不再屬于這個雕像
2024-11-18 01:03
【摘要】(2020·浙江自選模塊)張先生婚后多年無子,遂與李女士簽訂合同,約定李某和他生一個孩子,他支付給李某10萬元。一年后,李某生下了她和張先生的孩子,但張先生在孩子出生前夕因車禍去世。孩子出生后不久,李某手持合同找到張先生的妻子王某,要求其如約支付報酬。王某認為該合同無效,拒絕支付。李某又提出孩子有繼承張先生遺產(chǎn)的權利。王某稱雖然孩子是張先
2024-11-17 17:44
【摘要】學案7專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)結(jié)合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)結(jié)合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網(wǎng)絡
【摘要】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學業(yè)分層測評3經(jīng)濟活動中的競爭倫理[學習目標]1.理解市場經(jīng)濟存在競爭的必然性。2.理解競爭的倫理原則和倡導競爭倫理的意義。3.理解“在合作中競爭,在競爭中合作”的意義。重點:市場經(jīng)濟存在競爭的必然性。難點:在競爭中合作,在合作中競爭。一
【摘要】三、新能源的開發(fā)高二級引入:地球上的傳統(tǒng)能源(如煤、石油、天然氣等)是取之不盡、用之不竭的嗎?18世紀——熱能19世紀——電能20實際至21世紀——核能以及可再生能源(太陽能、風能、生物質(zhì)能等)答:不是。按20世紀末的消費量估算,已經(jīng)探明可開采的石油和天然氣,也許只能維持幾十