如何運用qc法解決外墻抹灰裂縫問題(完整版)
【正文】 要要 因因 現(xiàn)現(xiàn) 狀狀 目目 標(biāo)標(biāo) 措措 施施 責(zé)任人責(zé)任人 完成日期完成日期1 質(zhì)量意識差質(zhì)量意識差 教育不到位，教育不到位，獎罰不明獎罰不明 加強(qiáng)教育加強(qiáng)教育獎罰分明獎罰分明 三級教育，制定獎三級教育，制定獎罰制度及責(zé)任狀罰制度及責(zé)任狀 xxx 2 交底教育不到位交底教育不到位 未進(jìn)行全面教未進(jìn)行全面教育育 進(jìn)行培訓(xùn)教育進(jìn)行培訓(xùn)教育 請專業(yè)人員進(jìn)行技請專業(yè)人員進(jìn)行技能教育能教育 xxx 3 基層處理不到位基層處理不到位 未按指導(dǎo)要求未按指導(dǎo)要求進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，按照指導(dǎo)要，按照指導(dǎo)要求進(jìn)行操作求進(jìn)行操作進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，掌握操作技術(shù)，掌握操作技術(shù) xxx 4 方法操作不當(dāng)方法操作不當(dāng) 基層處理操作基層處理操作方法不正確方法不正確加強(qiáng)專業(yè)技能加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，使工人培訓(xùn)，使工人熟悉操作方法熟悉操作方法進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，按照工藝要求進(jìn)，按照工藝要求進(jìn)行行xxx 5 網(wǎng)格布處理不當(dāng)網(wǎng)格布處理不當(dāng) 未按規(guī)程操作未按規(guī)程操作 按規(guī)程交底進(jìn)按規(guī)程交底進(jìn)行操作行操作 細(xì)致交底、做好培細(xì)致交底、做好培訓(xùn)訓(xùn) xxx 對 策 表 實實 施施 檢檢 查查 實實 施施 QC小組成員進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，請保溫小組成員進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，請保溫材料廠現(xiàn)場指導(dǎo)，熟悉操作方法及工藝要求材料廠現(xiàn)場指導(dǎo)，熟悉操作方法及工藝要求；；、質(zhì)檢人員進(jìn)行對施工現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員、質(zhì)檢人員進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)；專業(yè)知識培訓(xùn)；、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，增強(qiáng)專購買相關(guān)書籍、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，增強(qiáng)專業(yè)知識；業(yè)知識；，增強(qiáng)質(zhì)量意識對施工人員進(jìn)行三級教育，增強(qiáng)質(zhì)量意識；；，明確獎罰制度；明確相關(guān)人員責(zé)任制，明確獎罰制度；；對技術(shù)工人的操作進(jìn)行現(xiàn)場考評；，必要時使用噴水養(yǎng)設(shè)立專人進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，必要時使用噴水養(yǎng)護(hù)。檢查 第二次 PDCA循環(huán)結(jié)束，工程部 QC攻關(guān)小組對外墻保溫質(zhì)量進(jìn)行檢查，共 30點，其中 1點出現(xiàn)大裂縫，合格率 96%， 3點出現(xiàn)微裂，合格率 90%，總體合格率 86%。通過 QC小組小組活動，解決了外墻保溫抹灰裂縫這一質(zhì)量問題，全面提高活動，解決了外墻保溫抹灰裂縫這一質(zhì)量問題，全面提高了公司承建工程的外墻保溫抹灰觀感質(zhì)量。 外墻保溫抹灰裂縫問題的基本解決，降低了返工率，提外墻保溫抹灰裂縫問題的基本解決，降低了返工率，提高了施工效率（如返工率降低，工程進(jìn)度加快，外用腳手高了施工效率（如返工率降低，工程進(jìn)度加快，外用腳手架的及時拆除），節(jié)約工程總成本達(dá)到架的及時拆除），節(jié)約工程總成本達(dá)到 ％。5. 第二次第二次 PDCA循環(huán)循環(huán)本次循環(huán)目標(biāo)本次循環(huán)目標(biāo)、操作方通過對細(xì)節(jié)工藝
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