幼兒園總結(jié)-繼續(xù)教育工作總結(jié)(完整版)
【正文】 ：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：（ 1）集中培訓(xùn)、（ 2）教研培訓(xùn)、（ 3）校本培訓(xùn)。 二、教研培訓(xùn) 人際關(guān)系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素， 4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。自修 反思 實踐 研究 的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性 學(xué)習(xí)方式。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。集體討論，每個專題 2次，不低于 4學(xué)時。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相[雙擊此處修改或 者刪除頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 研究。校本培訓(xùn)各校都超出 16學(xué)時，符合考核標(biāo)準(zhǔn)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1