【正文】 琴凳?? ?每次回 想拴在琴凳上的十年 ， 辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。連鋼琴老師都有些不忍 ， 倒杯熱水讓這對寒風(fēng)里來的母女倆先暖 一暖。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時 ， 道路坑坑洼洼 ，路兩邊是連天的戈壁 ， 沿途幾十里路都不見人煙。 ③媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝 ， 這是你 5歲的生日禮物。簡單、實用的榫卯 ， 效果是如此的神奇、偉大 ，讓作者深深為之折服； 并由此領(lǐng)悟到 ， 事物都是由關(guān)系連接在一起的 ， 其精髓就是榫入卯眼。這段承接了上文對榫卯技術(shù)方面的介紹 ， 引出了下文對榫卯所衍生出的文化的介紹。 (3分 ) 【材料】 在收藏老家具的人中流傳著一句老話 ， 叫 “ 摔斷胳膊摔斷腿 ， 不能摔斷榫 ” 。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟 ， 并深深地影響著中國人的思想。 ⑦ 榫卯的功能極其 簡單 ， 即兩個部件的組合。 ⑤榫卯的功能不僅僅是連接 ， 還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán) 境的觸發(fā)。 因為這里的環(huán)境太凄清 ， 不可以久留。其岸勢犬牙差互 ， 不可知其源。 D．“ 寤寐求之 ” 中的 “ 寤 ” 和 “ 寐 ” 分別指醒時和睡時 ， 可見君子思戀之苦。窈窕淑女 ， 鐘鼓樂之。窈窕淑女 ， 君子好逑。 8． 目前 ， 中學(xué)生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。 (2)《蘇菲的世界》的 作者是 挪威 (填國籍 )作家 喬斯坦 D． 我國南海蘊藏著豐富的海洋動 力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能??等。n) 沼 ． 澤 (zhǎo) 窈 窕 ． 淑女 (zh224。ng) 戛 ． 然而止 (ji225。) B． 羈 ． 絆 (jī) 登 ． 時 (dēnɡ) 隕 ． 石 (yu225。o) 【點撥】 B項 “ 隕 ” 應(yīng)讀 yǔn； C項 “ 惘 ” 應(yīng)讀 wǎnɡ； D項 “ 窕 ” 應(yīng)讀 tiǎo。 5． 下列句子中沒有語病的一項是 ( C )(2分 ) A． 在 “ 一帶一路 ” 的推進(jìn)過程中 ， 中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。 賈德 (填姓名 )。為此 ， 某校八年級 (3)班將以 “ 正確使用手機 ， 爭做守紀(jì)學(xué)生 ” 為主題召開一次班會。 參差荇菜 ， 左右流之。 9．“ 求之不得 ， 寤寐思服。 (二 )(10分 ) 小石潭記 柳宗元 ① 從小丘西行百二十步 ， 隔 篁竹 ， 聞水聲 ， 如鳴 珮 環(huán) ， 心樂之。 ④坐潭上 ， 四面竹樹環(huán)合 ， 寂寥無人 ， 凄神寒骨 ， 悄愴幽邃。 13． 下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁検?( C )(2分 ) A．“ 從小丘西行百二十步 ?? 伐竹取道 ， 下見小潭 ” 交代了作者的游蹤。 (三 )(蘭州中考 )(15分 ) 一榫一卯 ① 總關(guān)情 黃秀芳 ① 我很喜歡古建筑 ， 尤其是木構(gòu)建筑 ， 飛檐翹角 ， 雕梁畫棟 ， 每一處 ， 都品玩不盡。眾所周知 ， 木材有熱脹干縮的“活性” ， 而榫卯的連接 ， 又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合 ， 因此有了一定移動或者說松動的余地。但越簡單 ， 越接近事物的本質(zhì) ， 也越偉大。 【注釋】 ① 榫卯 (sǔn mǎo)：是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。 示例一：可以。 18． 請從說明語言 的角度 ， 分析下面加點詞語的表達(dá)效果。 (意思對即可 ) (四 )(長沙中考 )(13分 ) 拴在琴凳上的十年 ① 我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。你以后要好好學(xué) ， 聽見沒？ ” ④“ 嗯！ ” 我怯弱地答應(yīng)了。晴天 ， 塵土翻滾；雨天 ， 泥濘不堪。夏天好悶 ， 母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上 ， 我滿身都起了痱子。后來經(jīng)歷了很多事情之后 ，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？ ?十年 ， 周而復(fù)始 ， 一直到我考完業(yè)余十級。在我 意識不到的某一年的某一刻 ， 我忽然和以前的生活和解了 —— “媽媽 ， 學(xué)校鋼琴比賽 ， 我進(jìn)復(fù)賽啦。 一是強調(diào)耗費在學(xué)琴上的時間長。 C．“ 伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾 ” 說明學(xué)琴這件事無論對 “ 我 ” ， 還是對媽媽而言 ， 都是很辛苦、很煎熬的一個過程。在孩子尚不能完全自覺自主時 ， 父母監(jiān)護(hù)其成長 ， 采取一些方式促進(jìn)孩 子成才 ， 是可以理解的 ， 而且 ， 有時候也確實是有效果的 ， 但是要注意運用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，如果使用過激的打罵教