20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含解析新人教版第97套(完整版)
【正文】 獨(dú) ．（ ）其詩(shī)也。 （《小石潭記》柳宗元） ⑧浮光躍金， ，漁歌互答，此樂何極！ （《岳陽(yáng)樓記》范仲淹） ⑨臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒， ?。ā蹲砦掏び洝窔W陽(yáng)修） ⑩庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)在寫景上的主要特色。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死沙場(chǎng)；他代父職后，又隨眾將攻破契丹。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)?！彼鞗Q戰(zhàn)。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至， 遂 ． 沒焉，時(shí)車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈(zèng)侍中。 貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍 ，沒后，親吏鬻器玩以償 。宋真宗即位．召他回來(lái)，給予賞賜嘉獎(jiǎng)。 (10分 ) （ 1）貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。 (6分 ) 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，概括詩(shī)人抒發(fā)了哪些感情。（《 記承天寺夜游 》 蘇軾 ） 解釋下列各句中加點(diǎn)字（共 6分） ①唯大王與群臣 孰 ． 計(jì)議之 孰： ②安帝 雅 ． 聞衡善術(shù)學(xué) 雅： ③常惠請(qǐng)其守者與俱，得夜見漢使， 具 ． 自陳道 具： ④僮仆歡迎，稚子候門。 （《王定國(guó) ② 詩(shī)集敘》蘇軾） 【注 ]①眊眊：昏亂，糊涂。他突然轉(zhuǎn)過(guò) 身去，把雨傘當(dāng)作手杖，像鴨子一樣蹣跚地走開了?? 1914 年 2 月 28 日第一批看到《在陣雨之間》這部滑稽片的觀眾們，可以說(shuō)一句：“我看到夏爾洛的誕生??” 《在陣雨之間》是卓別林所演的第四部影片。藝術(shù)家完全放棄了投人所好的做法，他成了他自己和他的天地的主宰。夏爾洛，觀眾是喜歡做奴隸的。工人夏爾洛常常一不經(jīng)心就打亂了傳送帶的工作，他的那份工作是永遠(yuǎn)不停地?cái)Q緊一顆顆螺絲釘。 在危機(jī)或不景氣的十年中，沒有一部美國(guó)影片曾經(jīng)敢像《摩登時(shí)代》那樣大膽地直接接觸失業(yè)問(wèn)題或資本主義統(tǒng)治所造成的其他后果。 （ 6分） 12． 評(píng)傳中的議論不可忽視，請(qǐng)分析文本最后一個(gè)自然段議論的作用。 C．我不同意購(gòu)置這些高檔家具，不僅因?yàn)檫@些東西對(duì)我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。 有人說(shuō)，人生就是不斷擁有和尋找的過(guò)程。在康保裔與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊(duì)策應(yīng)他 ，沒有與他并肩抗敵。 ②寓情于景（ 1分），“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩(shī)人因友人離去的孤寂傷感之情（ 2分）?！俺F(xiàn)實(shí)”說(shuō)法也不妥） 11.①優(yōu)越的藝術(shù)天賦：卓別林創(chuàng)造夏爾洛形象時(shí)，構(gòu)想脫俗（而不矯情）、扮相滑稽（而不低俗）、舉止幽默（而不定格） ②執(zhí)著的藝術(shù)追 求：卓別林塑造夏爾洛形象中，實(shí)至名歸，卻不驕傲自滿，放松追求；直面批評(píng)，反能虛心接受，冷靜思考 —— 追求之旅終懷真誠(chéng)的情、執(zhí)著的心。 B毀家紓難： 毀：破壞，毀壞；紓：緩和，解除。 C項(xiàng)主客體顛倒，應(yīng)改為 這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō) 。還發(fā)詔令褒獎(jiǎng)他，讓他擔(dān)任高陽(yáng)關(guān)都部署?；噬蟼械卣f(shuō)：“你們的父親是為國(guó)而死的，按贈(zèng)賞規(guī)定，是應(yīng)該加以厚賞的?？当Ｒ岜粩橙烁?沒時(shí)，李重貴與張凝趕去救援，卻腹背受敵，從申時(shí)殺到寅時(shí)，才把敵人擊退。張凝提議上書報(bào)告將士們立功的情況，李重貴深深嘆息說(shuō)： “ 大將都陷于敵陣戰(zhàn)死了，我們這些人卻想計(jì)較功勞，有什么臉面??！ ” 皇帝聽說(shuō)了這事，嘉獎(jiǎng)了李重貴與張凝?！? 保裔謹(jǐn)慎厚道，講究禮節(jié)，喜歡結(jié)交賓客，善于騎馬射箭，射飛禽走獸沒有射不中的。次日黎明時(shí)，契丹把康保裔包圍了好幾重，康保裔的手下勸他換甲衣、騎快馬沖出去，保裔說(shuō)：“面臨災(zāi)難，不可茍且偷生。） （略） 【大文段譯文】 康保裔，是河南洛陽(yáng)人。 C犯而不校： 指受到別人的觸犯或無(wú)禮也不計(jì)較。 12. ①作者在文尾用議論的表達(dá)方式，肯定了卓別林的代表作《摩登時(shí)代》在西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期超凡的藝術(shù)地位和極高的社會(huì)意義；②尾端議論畫龍點(diǎn)睛，高度評(píng)價(jià)了傳記主人公卓別林不凡的藝術(shù)追求和和高尚的人格品質(zhì)。 ④聽覺與視覺相結(jié)合（ 1分），“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時(shí)的離別之景（ 2分）。 （ 1）解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。 高三上期中考試語(yǔ)文答案 A解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。 1 將① ⑤句填入段間橫線處， 語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是 （ ） 據(jù)說(shuō)清代有位讀書人
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