20xx秋人教版高三歷史上學期期中試題2(完整版)
【正文】 2分 )西塞羅認為人們既是法的制定者 ,也是守法者 。（ 4分） 意義：以嚴格的考試作為選官方式，不僅破除了世家大族壟斷官場的局面，加強了中央集權(quán)，也一定程度上保證了選官方式上的客觀、公正、公平。故對于人民之政治知識能力，政府當訓導之，以行使其選舉權(quán)，行使其罷官權(quán)，行使其創(chuàng) 制權(quán)，行使其復決權(quán)。如果人們能夠通過某個公正善良者之手達到自己的目的，他們就心滿意足 了；但是他們要是沒有這樣的好運，那就只好制定法律，在任何時候?qū)θ魏稳硕家灰曂省? —— 摘編自梁霄羽《極簡美國史》等 根據(jù)材料，結(jié)合所學知識，概述“那一代人”所進行的“實驗”是怎樣實現(xiàn)“自由與自治”的?！? —— （美國傳教士）丁韙良《中國環(huán)行記》（ 1896年出版） （ 1） 結(jié)合所學知識，簡要分析戰(zhàn)國至秦選官 “ 出于客 ” 的原因。魏、晉以來，出于九品中正。這種對歷史記憶的反思和修正說明了 、記憶和傳承的 ，但歷史記憶卻是人為的建構(gòu) 34. 讀圖中兩幅圖片，對其解讀不正確的是 東西柏林之間市民的來往 分裂的象征 ，防止東德人逃入西德 35. 1969 年 5 月 11 日，《人民日報》向全世界報道了一則我國既無內(nèi)債又無外債的消息。招生不分教派，神學被排斥在課程之外?！边@段話意在揭示 ，社會各領(lǐng)域都發(fā)生了許多重要的變化。每小題 4分，共 140分。如果把 15～ 16世紀西歐社會發(fā)生的錯綜復雜的歷史事件或現(xiàn)象加以歸納概括，其最本質(zhì)的特征是 1828年。 ?? 幾個政黨聯(lián)合輪流執(zhí)政使這樣一個七拼八湊的憲法不符合任何政黨的理想。 閱讀材料，回答問題： 材料一： 三代以上出于學。進士科主要考詩賦┄┄思想較為自由，文士多愿應(yīng)進士科，表現(xiàn)自己的才能，因此唐朝進士科特盛，名人多從進士科出。他們把新大陸作為“自由與自治”的實驗場。任法》 “制定憲法與擁立德高望重者為王的理由是相同的。二、建設(shè)之首要在民生。（ 4分） （ 3） 依據(jù)材料三，指出啟蒙運動的思想主張在孫中山的《國民政府建國大綱》中有哪些體現(xiàn)？（ 2分）依據(jù)以上材 料并結(jié)合所學知識，談?wù)剣艺沃贫鹊男纬墒艿侥男┮蛩氐挠绊?？?5分） 歷史 40.（ 25分） （ 1） 原因：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于變革時期
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