信息化教學(xué)基本理論(完整版)
【正文】 義 、 舉例 、 說出 (寫出 )……的名稱 、 復(fù)述 、 排列 、 背誦 、 辨認 、 回憶 、 選擇 、 描述 、 標明 、 指明等 理解 用自己的語言解釋信息 分類 、 敘述 、 解釋 、 鑒別 、 選擇 、 轉(zhuǎn)換 、 區(qū)別 、 估計 、 引申 、 歸納 、 舉例說明 、 猜測 、 摘要 、 改寫 應(yīng)用 將知識運用到新的情境中 運用 、 計算 、 示范 、 改變 、 闡述 、 解釋 、 說明 、 修改 、 定計劃 、 制定 ……方案 、 解答 分析 將知識分解 ， 找出各部份之間的聯(lián)系 分析 、 分類 、 比較 、 對照 、 圖示 、 區(qū)別 、 檢查 、 指出 、 評析 綜合 將知識各部份重新組合 ， 形成一個新的整體 編寫 、 寫作 、 創(chuàng)造 、 設(shè)計 、 提出 、 組織 、 計劃 、 綜合 、 總結(jié) 評價 根據(jù)一定的標準進行判斷 鑒別 、 比較 、 評定 、 判斷 、 總結(jié) 、 證明 、 說出 ……價值 學(xué)習(xí)者分析 不同年齡階段、不同性別的學(xué)習(xí)者常常會在認知風(fēng)格等方面表現(xiàn)出較大差異。 (二 )關(guān)于教學(xué)設(shè)計 在 《 標準 》 中，教學(xué)設(shè)計被定義為： 依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法， 對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析 、計劃并做出具體安排的過程。 (一 )關(guān)于選題 信息技術(shù)并不能解決教學(xué)中的所有問題，也不是教學(xué)中的所有教學(xué)內(nèi)容都適合基于技術(shù)的方法來解決。 ? 整合：指使分化的各要素、各成份形成有機的聯(lián)系，成為整體的過程。 這一定義得到國際上廣泛的認同。 在理解 94’ 定義時，應(yīng)該特別注意以下兩點： 第一，教育技術(shù)是以 學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源 為研究對象（我國一般強調(diào)教學(xué)過程和教學(xué)資源）； 第二，教育技術(shù)的研究內(nèi)容包括教學(xué)過程與教學(xué)資源的 設(shè)計 、開發(fā)、利用、管理和評價 等五個方面（或五個范疇） 這里不打算詳細討論教育技術(shù)的定義，但希望我們一線的老師們能掌握教育技術(shù)的 本質(zhì) ，并把教育技術(shù)有效地應(yīng)用于自己的實際工作當中去。 “信息化教育 ” 與教育技術(shù) 2023年 6月，南國農(nóng)先生主編的 《 信息化教育概論 》 中提出， 現(xiàn)代教育技術(shù)和信息化教育、電化教育 三者的目的和研究對象相同，它們名稱雖然不同，但基本實質(zhì)是一樣的，都是 “ 在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率 ” ，因而可以互相換用。在設(shè)計一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課時，首先需要考慮選擇適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計具有如下特征： 教學(xué)設(shè)計的 方法 是：應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)方法；研究、探索教與學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)者的邏輯思維能力會越來越強，并逐漸達到穩(wěn)定，如果在低年級階段就要求學(xué)習(xí)者具備較高的決策和問題解決水平，不僅違背了人的正常認知發(fā)展規(guī)律，同時也容易使學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼。媒體資源的使用不應(yīng)簡單地追求形式，而要關(guān)注其對教學(xué)效果的優(yōu)化。 （ 3） 聽覺媒體： 錄音機、收音機、電唱機、激 光唱機（ CD機）等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。實際應(yīng)用中采取各種教學(xué)媒體有機組合來楊長避短、優(yōu)勢互補，從而取得整體優(yōu)化的效果。 ⑶ 選擇教學(xué)媒體的方法 ①選擇教學(xué)媒體的程序 ◇在確定知識點學(xué)習(xí)目標的基 礎(chǔ)上，首先確定媒體使用目標。 （ 5） 綜合媒體： 多媒體計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)等， 以及相應(yīng)的教學(xué)軟件 媒體選擇 教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用 A. 提供事實，建立經(jīng)驗； B. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機； C. 舉例驗證，建立概念； D. 提供示范，正確操作； E. 呈現(xiàn)過程，形成表象； F. 演繹原理，啟發(fā)思維； G. 設(shè)難置疑，引起思辯； H. 展示事例，開闊視野； I. 欣賞審美，陶冶情操； J. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固； K. 其他（包括突出、強化教學(xué)重點，突破、化解教 學(xué)難點等）。目前，運用學(xué)習(xí)檔案袋來支持學(xué)習(xí)評價的方式已經(jīng)引起了許多學(xué)者的關(guān)注。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1