演講與口才概述(完整版)
【正文】 （ 3） 口語交際的工具主要是口語，輔之以體態(tài)語。 —— 盧卡斯 第二節(jié) 口 才 概 述 一、 口才的含義 口才是指人說話的才能。 3. 提示卡式演講 第一節(jié) 演 講 概 述 腹稿式演講是五種演講方式中難度和挑戰(zhàn)性最大的，是與聽眾互動最頻繁的一種。 1. 照稿式演講 第一節(jié) 演 講 概 述 脫稿式演講要求演講者事先把所有演講內(nèi)容記背下來。組織的有效運(yùn)作需要部門間的共同協(xié)調(diào)合作，而信息交流和共享是不可或缺的。 第一節(jié) 演 講 概 述 6. 直觀性 直觀性指的是演講者與聽眾現(xiàn)場直接交流、零距離接觸，加上生動的口語表達(dá)，感染和打動聽眾，引起聽眾與演講者的心靈共鳴。 第一節(jié) 演 講 概 述 案例鏈接 你屬于哪個(gè)三分之一 約翰 ?肯尼迪在美國加州大學(xué)伯克利分校《你屬于哪個(gè)三分之一？》的演講中談道： “ 俾斯麥公爵說得更為具體。朱镕基為此呼吁 —— 希望海外的華人同胞、國外的學(xué)子，以及一切有才能的人才，能回到祖國來！這時(shí)，朱镕基屏住呼吸，突然在臺上大聲呼喊： “ 請你們回到中國來！ ”臺下，幾秒鐘的靜默過后便是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。它是一種在特定的時(shí)空環(huán)境中，演講者憑借有聲語言和相應(yīng)的體態(tài)語言，鄭重系統(tǒng)地發(fā)表見解和主張，從而達(dá)到感召聽眾、說服聽眾、教育聽眾的藝術(shù)化語言交際形式。 ” 這兩個(gè)客人心想： “ 我們不該來的倒來了?！?于是其中一個(gè)客人起身告辭說： “ 對不起，我還有點(diǎn)事兒，失陪了。 二、 演講的特點(diǎn) 第一節(jié) 演 講 概 述 1. 現(xiàn)實(shí)性 演講屬于現(xiàn)實(shí)公眾活動范疇，不屬于藝術(shù)活動范疇，它是演講者通過對社會現(xiàn)實(shí)的判斷和評價(jià)，直接向廣大聽眾公開陳述自己的主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動。 這次演講之所以獲得成功，完全是因?yàn)檠葜v者在歷史最需要的時(shí)候，說出了當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)最需要說出的話。他說，德國大學(xué)生中有三分之一勤奮過度，難成大器；三分之一放浪形骸，自暴自棄；剩下的三分之一將統(tǒng)治德國。演講現(xiàn)場是一個(gè)彼此互為直觀的時(shí)空環(huán)境。 4. 比較型 與告知型演講一樣，這類演講也是以向聽眾傳遞信息為目的，它通過針對兩個(gè)或兩個(gè)以上產(chǎn)品、概念、政策或活動進(jìn)行討論、解釋及比較，向聽眾提供所有相關(guān)事實(shí)或利弊情況，幫助聽眾做出正確決策。這對演講者具有一定的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)。它往往持續(xù)半個(gè)小時(shí)，甚至一兩個(gè)小時(shí)，需要演講者在較短的時(shí)間內(nèi)對演講內(nèi)容作全盤的構(gòu)思，形成框架。它側(cè)重于日常生活中人們的口語表達(dá)能力。也就是口語交際要考慮如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜新曊Z言和體態(tài)語言。 （ 6） 贊許，即認(rèn)為對方的表達(dá)正確并加以稱贊。它是一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化積累、知識結(jié)構(gòu)、思維方式、價(jià)值判斷、心理素質(zhì)、語言藝術(shù)和儀態(tài)儀表等綜合素質(zhì)的集中反映?？诓藕玫娜?，并不一定講得很多，妙就妙在他了解別人的想法，對癥下藥，三言兩語就能使人折服。 5. 創(chuàng)造能力 第二節(jié) 口 才 概 述 控制能力，即控制自己語言所能引起的后果的能力。我一定行！今天一定是幸?？鞓返囊惶?！ ” （ 2） 想象訓(xùn)練：至少花 5分鐘想象自己在公眾場合成功地演講，想象自己成功的時(shí)刻。 ” 然后就匆匆地離去了。
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