伍莎莎-班級活動設(shè)計與實施的創(chuàng)新理念(完整版)
【正文】 s. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 09:13:1509:13:1509:13Sunday, February 5, 2023 1知人者智，自知者明。 :13:1509:13:15February 5, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 5日星期日 上午 9時 13分 15秒 09:13: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 —— 《 學記 》 直接 導入 導入形式 間接 導入 圖片分享導入案例：目標一致才有班集體 故事分享 問題討論 活動展示 價值澄清 主題班會的主要活動類型 46 主題提升 凸顯主題 深化體驗 定向引領(lǐng) LEFT TO RIGHT 總結(jié)提升發(fā)言創(chuàng)新 故事喻理法 任務(wù)布置法 活動延伸法 《 感恩主題之故事總結(jié)提升 》 —— 學學和父母打交道 孝子之養(yǎng)老也，悅其心，不違其志 《 禮記 》 49 灌輸、說教 內(nèi)化、生成 PASS THROUGH 道而弗牽，強而弗抑，開而弗達 —— 《 學記 》 謝謝 小 結(jié) 本課程以 “ 班級活動設(shè)計與實施的創(chuàng)新理念 ”為專題，共介紹了三個部分內(nèi)容。班級活動設(shè)計與實施的創(chuàng)新理念 遲希新 ? 學生的教育為什么離不開活動？ —— 活動的意義和價值 ? 活動會成為老師和學生的負擔嗎？ —— 活動的問題和現(xiàn)狀 ? 學生喜歡的活動就是有效的活動嗎？ —— 活動設(shè)計的科學理念 ? 設(shè)計活動可以成為一個有趣的事情嗎？、 —— 活動創(chuàng)新設(shè)計策略 問題 3 僵化模式 單向灌輸 倚重表演 忽視共
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