16-36近現(xiàn)代世界科學(xué)發(fā)展歷程(完整版)
【正文】 和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。高三一輪總復(fù)習(xí) 必考部分 第十六單元 第 36講 第 1頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 歷史 單元概述 必考部分 第十六單元 第 36講 第 5頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 ? 5 ?以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。 歷史 主干梳理 ?巧點(diǎn)妙撥 必考部分 第十六單元 第 36講 第 8頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 歷史 三、從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng) 1. 從 “ 蒸汽革命 ” 到 “ 電氣革命 ” 必考部分 第十六單元 第 36講 第 12頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 歷史 (2) 影響????????? 積極??????? ① 信息化社會(huì)開始出現(xiàn)。高三一輪總復(fù)習(xí) ③ 正如 17 世紀(jì)牛頓把 “ 造物主 ” 從物理學(xué)研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去一樣，達(dá)爾文又把 “ 造物主 ” 從生物學(xué)的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了。 必考部分 第十六單元 第 36講 第 20頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 ③ 瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。高三一輪總復(fù)習(xí) 從方法論方面說(shuō)，宗教學(xué)說(shuō)沒有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)和觀察研究基礎(chǔ)上的。 必考部分 第十六單元 第 36講 第 29頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 這是物理學(xué)史上第一次偉大的綜合，也是人類認(rèn)識(shí)上一次巨大的飛躍。后來(lái)科學(xué)發(fā)現(xiàn)所揭示的是人們沒有直接經(jīng)驗(yàn)的微觀現(xiàn)象，表明人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)在不斷深入。高三一輪總復(fù)習(xí) 它為我們的觀點(diǎn)提供了自然史的基礎(chǔ)。 歷史 ( 1) 對(duì)生物學(xué)是一次偉大綜合，使其成為真正意義上的科學(xué)，并把發(fā)展變化思想引入生物界，開創(chuàng)了生物學(xué)發(fā)展的新時(shí)代。 歷史 S t e p 2 綜合點(diǎn) —— 要點(diǎn)講練提能 要點(diǎn) 1 物理學(xué)發(fā)展三個(gè)階段的比較 [ 要點(diǎn)整合 ] 必考部分 第十六單元 第 36講 第 40頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 歷史 解析： 首先要明確 “ 當(dāng)時(shí)卻是根本無(wú)法認(rèn)識(shí)和把握的 ” 問題是什么，也就是符合萬(wàn)有引力定律的自然現(xiàn)象，故選 B 。故選 D 項(xiàng)。 歷史 [ 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 ] 1. 在《物種起源》一書出版 20 年后，有一位名叫馬歇爾的英 國(guó)評(píng)論家，大膽說(shuō)出了他的一些同代人想說(shuō)而不敢說(shuō)的話。 B 項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，達(dá)爾文主義應(yīng)用于社會(huì)對(duì)世界的影響既有積極影響又有消極影響；殖民主義的出現(xiàn)早于達(dá)爾文主義， C 項(xiàng)表述與史實(shí)不符； D 項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 答案： D 必考部分 第十六單元 第 36講 第 52頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 隨后，西方很多宣揚(yáng)白人種族優(yōu)越的人用此理論來(lái)解釋社會(huì)發(fā)展，并在西方政界和學(xué)界形成了風(fēng)靡一時(shí)的社會(huì)達(dá)爾文主義。在 中國(guó)過(guò)去 100 多年的歷史中，存在著一條清晰的對(duì)達(dá)爾文的理論 “ 誤讀之線 ” 。高三一輪總復(fù)習(xí) 他把生存競(jìng)爭(zhēng)作為社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，完全混淆了人類社會(huì)與自然界的本質(zhì)差異。 必考部分 第十六單元 第 36講 第 60頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 歷史 高考研析 ?把握考向 必考部分 第十六單元 第 36講 第 61頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 但其將自然界的生存 必考部分 第十六單元 第 36講 第 59頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 點(diǎn)評(píng) 材料一說(shuō)明將進(jìn)化論引入社會(huì)領(lǐng)域是對(duì)其思想的曲解； 材料二所宣揚(yáng)的社會(huì)達(dá)爾文主義理論成為資本主義國(guó)家侵略擴(kuò)張的說(shuō)辭；材料三說(shuō)明達(dá)爾文主義成為英國(guó)工業(yè)革命后殖民主義的指導(dǎo)思想；材料四認(rèn)為在中國(guó)達(dá)爾文的理論被片面地理解為 “ 物種滅絕 ” 和 “ 物種競(jìng)爭(zhēng) ” ，成為階級(jí)斗爭(zhēng)的自然科學(xué)依據(jù)；材料五說(shuō)明了嚴(yán)復(fù)使進(jìn)化論思想成為維新派批判頑固派守舊不變、激發(fā)人們要求變法圖強(qiáng)的理論武器。 必考部分 第十六單元 第 36講 第 56頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí) 歷史 史學(xué)前沿 ( 十五 ) 對(duì)社會(huì)達(dá)爾文主義的不同看法 材料 材料一 達(dá)爾文進(jìn)化論是科學(xué)史上最重要的科學(xué)理論之一，但人類歷史上，恐怕很少有哪種科學(xué)理論像進(jìn)化論這樣傳得變了形。高三一輪總復(fù)習(xí) 這主要說(shuō)明 ( ) 必考部分 第十六單元 第 36講 第 48頁(yè) 主干梳理 高考研析 考點(diǎn)研析 限時(shí) ?規(guī)范 ?特訓(xùn) 金版教程 答案： D 必考部分 第十六單元 第 36講 第 45頁(yè) 主
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