20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次聯(lián)考試題(新人教版第111套(完整版)
【正文】 。 ③一天，一位日本婦女在家中死去，警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，一時(shí)無(wú)法判斷是自殺還是他殺，便進(jìn)行血跡化驗(yàn)。珊瑚樹(shù)等24 種植物的血型為 B 型，葡萄、李子、單葉楓等為 AB 型。這表明植物也有造血功能！如果再把鐵原子加入其中，就能夠制造出人體所需的血紅蛋白。 16．詩(shī)的前兩句中“ 稀 ”、“ ”和“ ”三個(gè)詞語(yǔ)渲染出暮春時(shí)節(jié)冷寂的氛圍。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！奔攘T，悉以太官供具賜太常家。 【注釋】 ①上 :漢明帝劉莊。 23. 選出下列 各組句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)。 書(shū)寫(xiě)（ 5分） 根據(jù)作文書(shū)寫(xiě)評(píng)定，要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。 ：情節(jié)真實(shí)，人物形象豐滿(mǎn)，引人入勝，語(yǔ)言通俗（有兩點(diǎn)即可） （二）（ 17分） ，另一方面是植物的造血功能。 （二）（ 12分） 18. B 19.（ 1）安陵君于是就派唐雎出使秦國(guó)。 四、寫(xiě)作（ 60分） 2020年中考評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn) 書(shū)寫(xiě)（ 5分） 參考 2020年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 。 ： “ 秦王怫然怒 ” ； 秦王曰 ： “ 天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。 12.（運(yùn)用列數(shù)據(jù)）通 過(guò)具體的數(shù)字說(shuō)明蔬菜、水果也與人一樣，也有（ A、 B、 O 型的）血型。 （ 2）示例：行之有效（原標(biāo)題，符合圖意即可） 二、現(xiàn)代文閱讀（ 34分） （一）（ 17分） ：當(dāng)所有老師都認(rèn)為“我”壞得不可救藥時(shí)，王老師通過(guò)一件小事發(fā)現(xiàn)了“我 ”內(nèi)心的良善，并在學(xué)校的會(huì)議上為我說(shuō)話(huà)。 （ 3分） 先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。③執(zhí)業(yè)：聽(tīng)講。及篤，上疏謝恩，讓還爵士 ⑤ ?！蓖Χ?。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。如 果能夠利用植物制造人體所需要的血液，那么人類(lèi)血庫(kù)中的血就會(huì)取之不盡，而且安全性也會(huì)大大提高，不會(huì)攜帶艾滋病毒、肝炎等人類(lèi)血液中的有害物質(zhì)。 ⑤植物為什么會(huì)有血型呢？科學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)植物體里的糖鏈合成達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)，它的尖端就會(huì)形成 血型物質(zhì) ． ． ． ． ，隨 后合成也就停止了。但警方卻一直找不到有兇手作案的證據(jù)。（ 4分） 你對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解（ 4分） （ 1）?? 但他在我最 臭 ． 的時(shí)候說(shuō)過(guò)我的好話(huà)。這件事，我什么時(shí)候想起來(lái)都感動(dòng)不已。但我的努力收效甚微，學(xué)校和老師都認(rèn)為我是在偽裝進(jìn)步。一般的人有了這樣的家庭出身就會(huì)趾高氣揚(yáng)、目中無(wú)人，但人家王老師卻始終謙 虛謹(jǐn)慎，一點(diǎn)都不張狂。 漫畫(huà)標(biāo)題： （ 2分） （ 3）閱讀下面材料，寫(xiě)出你的感想。 。（晏殊《破陣子》） ⑤陳涉太息曰：“嗟乎！ ！ ”（司馬遷《陳涉世家》） ⑥白居易在《觀刈麥》中深入所寫(xiě)對(duì)象內(nèi)心，刻畫(huà)勞動(dòng)人民在特定環(huán)境下異 常心理的的名句是： ， 。其實(shí)又何必讓自己這么忙碌，卻無(wú)法去做我們應(yīng)該去做與愿意做的那些事呢？ 一次次逃離的閃念，就是這樣無(wú)法 y249。 溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2020 學(xué)年 (上 )九年級(jí)第一次聯(lián)考試題 語(yǔ) 文 考試說(shuō)明：全卷共 6頁(yè)，有 4大題， 23小題。i 了我們的力量。（陸游《卜算子》） ④ ， ，日長(zhǎng)飛絮輕。 這段文字選自我國(guó)古代一部著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》，其中“坐于城樓之上”的人是： ；家喻戶(hù)曉的京劇劇目《 》與這段描寫(xiě)有關(guān)。 （ 2分） （ 2） 請(qǐng)給下面這幅漫畫(huà)擬一個(gè)合適的標(biāo)題，要求不要出現(xiàn)“光盤(pán)行動(dòng)”四字，限在八個(gè)字以?xún)?nèi)。 ②這個(gè)老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個(gè)時(shí)代真是像金子一樣閃閃發(fā)光。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學(xué)自家的活兒不干，幫著老貧 農(nóng)家挑水。當(dāng)所有的老師都認(rèn)為我壞得不可救藥時(shí)，王老師通過(guò)一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善，并且在學(xué)校的會(huì)議上為我說(shuō)話(huà)。
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