創(chuàng)新電大外語學科發(fā)展的動力(完整版)
【正文】 3. 電大名師是怎樣鑄成的? 1996年擔任中央電大英語專業(yè) (專升本 )系列教材主編兼作者，編教材 15部：– 成功指南 1 2 3 ：導向 學習技巧 職業(yè)性– 高級日常英語、高級休閑英語、高級職業(yè)英語、高級時事英語、高級學術英語、跨文化交際、變化中的英語、文學閱讀與欣賞、語言與語言學、英語教學法 (上下 )– 論文項目設計? 1998年任中央電大教學指導委員會委員、外國語言與文學學科組組長? 1999年被評為全國廣播電視大學優(yōu)秀主講教師? 2023年獲教育部中央電大系統(tǒng)優(yōu)秀教材一等獎 19：理念、體制與機制 理念與辦學方向? 理念引導– 社會層面：平民進步的階梯– 教育層面：教育公平的砝碼– 個人層面：學習者充實自我和增進動力的補給站? 辦學方向– 面向基層、面向行業(yè)、面向農(nóng)村、面向邊遠和民族地區(qū)20 國家行政區(qū)劃下的管理體制教育部省教委地市教委縣市教委中央電大 1 中央部委省級電大 44 地市電大 1000 縣電大 2023教學點 3000教育行政主管部門指令性意見和建議行政關系教學關系學習服務本頁圖例21 學科專業(yè)導向的教學管理體制專業(yè)教學計劃、資源建設與配送、考試命題、學籍管理、畢業(yè)證發(fā)放、網(wǎng)絡答疑等專業(yè)、課程實施性計劃、資源組織與開發(fā)、理論與實踐教學及教學管理等組織教學、教學管理、組織考試等省電大開放教育院系部開放教育地方教學點部隊教學點信息反饋中央電大學科學院教育部地方實驗學習中心直屬學院學科指導委員會 中央電大統(tǒng)一專業(yè)八一學院各省教學點殘疾人教育學院學院辦22 資源共享下的科研教學合作共贏機制? 以協(xié)會為平臺，整合資源– 中國教育技術協(xié)會高校遠程教育專業(yè)委員會、電大課程資源建設協(xié)作會等? 以課題為紐帶，共創(chuàng)共用成果– 國家教育科學規(guī)劃課題等，聯(lián)合攻關? 以電大共同問題為切入點，解決現(xiàn)實問題– 新技術應用、教學質量、成本效益、文化建設等? 以全國大教研室為學科團隊，匯聚師資資源– 教育技術專業(yè)等? 以信息技術為手段，增強聯(lián)絡與溝通– 雙向視頻、網(wǎng)上論壇、 、手機短信等? 以電大文化為魂，凝聚核心競爭力– 全國電大一家人23 開放辦學社會優(yōu)質教育資源整合機制? 與 14個國家部委、行業(yè)合作– 中央電大與人民銀行合作 25年? 與普通重點高校合作– 中央電大與中國政法等 20個大學合作? 與國外開放大學及教育機構合作– 與 BC、 OU合作 20多年? 與知名教授合作 ， 1300名課程主講、主編– 華羅庚、啟功、王力、陳琳等24三、北京東城區(qū)電大的啟示? 英語教學如何提高學生保持率252023春本科 5個專業(yè) 5個學期的保持情況262023秋本科學生保持率變化272023春?？茖W生保持率變化護理專業(yè)保持率最高工商管理和英語專業(yè)的保持率最低282023春本科學生保持率變化工商管理和會計專業(yè)保持率最高英語專業(yè)的保持率最低29被試
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