xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項目設(shè)計方案(1)(完整版)
【正文】 壹、前言 Page2 卓越領(lǐng)導(dǎo)能力 嫻熟經(jīng)營管理能力 良好個人職業(yè)素養(yǎng) 高工作績效 高專業(yè)技能 高職業(yè)素質(zhì) 勝任能力緯度 貳、領(lǐng)導(dǎo)者勝任能力模型 Page3 貳、領(lǐng)導(dǎo)者勝任能力模型 勝任能力單元 Page4 III 作為重點(diǎn)培訓(xùn)能力，選取最好的師資和課程進(jìn)行 集中教學(xué) IV 很難通過培訓(xùn)短時內(nèi)提高，又很重要，因此學(xué)員 選拔能力標(biāo)準(zhǔn) II 專題講座 I 自主研修 高 可塑性 低 高 重要性 低 叁 、我們培訓(xùn)設(shè)計思路 領(lǐng)導(dǎo)者勝任素質(zhì)可塑性 .重要性矩陣 Page5 需要特別說明的是在培訓(xùn)項目設(shè)計中 ， 我們要遵循如下八大原則： 1. 結(jié)果導(dǎo)向： 培訓(xùn)對于學(xué)員來說絕不僅僅是聽課 ， 更不是看電影 ， 上完課聽完就完 ， 如果很好的培訓(xùn)內(nèi)容如果不去在管理工作進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐 ， 就很難真正完成培訓(xùn)成果的有效轉(zhuǎn)化 ， 如果說培訓(xùn)沒有用 ， 那多半是因為培訓(xùn)沒有去用 ！ 2. 體系設(shè)計： 我們絕不把這個項目當(dāng)成若干個課程的集合 ， 而是結(jié)合集團(tuán)實(shí)際 ， 通力協(xié)作做成一個 “ 選訓(xùn)習(xí)考用 ” 五合一的能力提升體系項目 ， 使選訓(xùn)結(jié)合 ， 訓(xùn)考結(jié)合 ， 考用結(jié)合 ， 最后有機(jī)地使培訓(xùn)和人才管理結(jié)合起來； 3. 行動學(xué)習(xí)： 課堂學(xué)習(xí)只是能力提升的一種手段 ， 在本項目設(shè)計中 ， 它只是學(xué)員能力提升的一個環(huán)節(jié) ， 我們將采用全方位的科學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)手段 ， 采用行動學(xué)習(xí)法 ， 整合性提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效能； 4. 內(nèi)外結(jié)合： 公司內(nèi)部與外請講師相結(jié)合 ， 保證了優(yōu)勢互補(bǔ) ， 既強(qiáng)化了學(xué)員戰(zhàn)略和文化意識 ， 提升干部對集團(tuán)的忠誠度；同時也系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握外部先進(jìn)的管理方法技能； 5. 循序漸進(jìn)： 從一個管理者能力提升的階梯 ， 從易到難 ， 層層遞進(jìn) ， 便于掌握 6. 精品至上： 引入精品課程 ， 兼具內(nèi)容與形式 ， 使互動嵌入授課當(dāng)中 ，
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