【摘要】服飾禮儀第六章服飾禮儀復(fù)習(xí)思考題第一節(jié)著裝的基本原則第二節(jié)服飾的藝術(shù)常識第三節(jié)服裝的禮儀規(guī)范返回第一節(jié)著裝的基本原則一、整體性原則
2025-03-04 00:36
【摘要】禮儀禮儀的起源中華民族是人類文明的發(fā)祥地之一,文化教育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。禮儀作為中華民族文化的基礎(chǔ),也有著悠久的歷史。五種禮儀起源說:一是天神生禮儀,二是禮為天地人的統(tǒng)一體,三是禮產(chǎn)生于人的自然本性,四是禮為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物,五是禮生于理,起于
2025-03-29 03:17
【摘要】中學(xué)生服飾禮儀讓青春扮靚你自己1234Contents你聽過“戴雞佩豚”的典故么?我國一位中學(xué)校長考察新加坡“孔融讓梨”的故事“曾子避席”的典故注:“戴雞佩豚”指穿戴雄雞野豬樣子的飾品。Contents同學(xué)們,我們知道著裝不僅體現(xiàn)一個(gè)人的
2025-01-15 04:19
【摘要】正裝服飾禮儀男士篇商務(wù)服飾禮儀—男士篇?基本要求–選擇正裝:正式、角色、實(shí)用、規(guī)范–制作精良–外觀整潔–講究文明Youarewhatyouwear!——英國諺語一個(gè)人其實(shí)就是服裝!——
2025-03-03 23:09
【摘要】護(hù)士禮儀,,,學(xué)習(xí)內(nèi)容:一、護(hù)士服的演變(了解)二、護(hù)士服的功能(熟悉)三、護(hù)士服的著裝原則(掌握)四、護(hù)士服著裝具體要求(掌握)五、護(hù)士基本體態(tài)(掌握的)(難點(diǎn)),,我美嗎?,CompanyLogo,,我美嗎?,,,,一、護(hù)士服的演變,公元9世紀(jì)的修女服,護(hù)士服的演變,19世紀(jì)60年代南丁格爾首創(chuàng)護(hù)士服,護(hù)士服的演變,20世紀(jì)初我國護(hù)士服的樣式,1939年協(xié)和高級護(hù)士學(xué)校畢業(yè)留
2025-03-02 14:35
【摘要】第一篇:服飾禮儀 公關(guān)交際活動(dòng)中,以“衣”以“帽”取人是普遍存在的事實(shí)。究其緣由是,衣帽服飾傳播著豐富的公關(guān)信息,或反映社會(huì)的風(fēng)尚、民族的傳統(tǒng)習(xí)俗;或體現(xiàn)個(gè)體內(nèi)在的情感世界、文化審美素養(yǎng);甚至表現(xiàn)出...
2025-10-01 17:25
【摘要】社交禮儀個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀一、個(gè)人禮儀(一)心靈美1、思想品德修養(yǎng)(1)思想修養(yǎng)a、歷史地看問題(阿以沖突:宗教、民族、領(lǐng)土、水資源
2025-02-08 21:13
【摘要】項(xiàng)目二儀表禮儀(服飾禮儀)?服者,服裝也;飾者,飾物也。莎士比亞強(qiáng)調(diào)說:“服飾可以表現(xiàn)人格”。?服飾是一張無聲的“名片”,是自我延伸的重要窗口?幼兒教育工作者穿著打扮得體,可透射出個(gè)人文化修養(yǎng)和審美情趣,不僅對家庭、社會(huì)產(chǎn)生積極的影響,更對兒童是一種“無形”的教育力量,能較大程度地提高兒童的審美情趣,發(fā)展兒童的認(rèn)知
2025-01-14 02:05
【摘要】?9、靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。。,January21,2023?10、雨中黃葉樹,燈下白頭人。。05:55:3205:55:3205:
2025-01-02 06:04
【摘要】個(gè)人禮儀服飾禮儀國外有位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)試驗(yàn):分別讓一位身著筆挺漂亮軍服的海軍軍官,一位戴金絲邊框眼鏡、手持文件夾的青年學(xué)者,一位打扮入時(shí)的漂亮女郎,一位挎著菜籃子、臉色疲憊的中年婦女,一位留著怪異頭發(fā)、穿著邋遢的男青年到馬路邊去搭車。結(jié)果是:漂亮女郎、海軍軍官、青年學(xué)者的搭車成功率高,中年婦女次之,搭車最困
2025-02-06 21:55
【摘要】第二章個(gè)人基本禮儀1【案例】他的頭味道好奇怪?小李為了要見一位韓國商人,一大早就到理發(fā)店做了一個(gè)漂亮的發(fā)型,清清爽爽的去接機(jī),一見面給韓國商人的印象很好。但接下來的幾天里,小李為了讓這個(gè)漂亮的發(fā)型一直保持,就沒有洗發(fā),頭發(fā)開始散發(fā)出了油和汗的味道,慢慢的,小李發(fā)現(xiàn)韓國商人不愛離他近了,并且
2025-01-08 03:00