如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維(ppt32頁)(完整版)
【正文】 們一個個面面相覷，都用求救的眼光看著在場的領(lǐng)導(dǎo)。 但是思維定勢是一把雙刃劍 ， 它有利于常規(guī)思考 ， 卻不利于創(chuàng)新思考 ， 不利于創(chuàng)造 。再由兩組學員分別評出對方組中最有創(chuàng)意的 “吹 ”、“吸”的辦法。 創(chuàng)新活動中一味求新 ， 似乎不采用最新技術(shù) ， 不使用最新方法 ， 就不能體現(xiàn)出創(chuàng)新水平 。過去的思維影響當前的思維，形成了固定的思維模式。美國教育注重培養(yǎng)自信心，中國學生常常缺乏自信心 ?？蓛鹤訁s說：老師說，標準答案是唯一正確的答案，其它都算錯。 從字面上看 ， 創(chuàng)新思維似乎很神秘 ， 其實創(chuàng)新思維人人都有 ， 可以很復(fù)雜 ， 例如：發(fā)明世界第一臺電子計算機 ， 需要一個龐大的研究團隊經(jīng)過多年不懈研究 ， 集合大量創(chuàng)新思維成果；也可以很簡單 ， 一個小學生獨立采用新方法解決一道數(shù)學題 ， 也屬于創(chuàng)新思維 ， 甚至一個新思路 、 新點子也屬于創(chuàng)新思維 。 圖形 A也是一株因為圖形 A每一點都是連續(xù)的，因此 A是正確答案。 至于圖形 D呢 ?它是唯一由直線和圓弧組成的，所以 D也是正確的。 人 人 皆 可 創(chuàng) 新 ? 每個人遇到事物，考慮的角度不同，思維方式的不同等等因素，導(dǎo)致了結(jié)果的不同?；叵胍幌?，一個人從小孩長成大人，不知要經(jīng)歷多少次考試，也不知要核對多少次標準答案，頭腦也不知多少次被灌輸“唯一正確”的觀念，而現(xiàn)實的世界卻是多樣的，創(chuàng)造力的發(fā)揮更是需要大膽假設(shè)。美國學生常傲慢自大，中國學生常謙遜退讓。 思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式
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