01認識職業(yè)規(guī)劃2624503375(完整版)
【正文】 屬北森公司，不得翻印 ?即將畢業(yè)面臨著就業(yè)壓力的學生，可能對這門課程有不切實際或急于求成的希望； ?對于職業(yè)決策感到極度緊張和焦慮不安，可能在其生活中的其他方面有這種焦慮不安的現(xiàn)象，感到自己無力做出任何決定或對應生活中的各種問題，感到生活失去了目標，也沒有信心做出改變。 3 169。 版權屬北森公司，不得翻印 教學目標 認知目標： ?認識到職業(yè)規(guī)劃課程的作用，調整自己對課程的預期； ?認識到在課程中自己應負的責任和如何投入； ?認識到職業(yè)規(guī)劃與自身職業(yè)發(fā)展的關系，產生投入課程的興趣。 版權屬北森公司，不得翻印 TTT培訓目標 ?體驗職業(yè)生涯規(guī)劃課程 ?學習基本職業(yè)生涯規(guī)劃課程講授框架和理念 8 169。 13 169。 17 169。 版權屬北森公司，不得翻印 生涯彩虹圖（ Super） 20 169。 —— 摘自 Careersky 25 169。 覺知與承諾 31 169。 版權屬北森公司，不得翻印 一個循環(huán)的、持續(xù)一生的 過程 37 169。 版權屬北森公司，不得翻印 演講完畢，謝謝觀看！ 。 版權屬北森公司，不得翻印 職業(yè)規(guī)劃之 —— 自我了解 ?職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀測定 ?職業(yè)興趣分析 ?職業(yè)價值觀定位 ?學習風格明確 ?性格取向澄清 ?職業(yè)技能發(fā)現(xiàn) 39 169。誠實的自問： – 我有哪些人格特質？ – 我的興趣是什么？ – 哪些東西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？ – 我有哪些技能是與眾不同的？賴以為生的？ – 其他：健康、性別、民族等。 版權屬北森公司，不得翻印 活動：我的旅游計劃 27 169。 —— 佛洛姆 21 169。即個人終身發(fā)展的歷程。 版權屬北森公司，不得翻印 目錄 ?破冰及培訓需求澄清 ?職業(yè)規(guī)劃簡介
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1