我所理解的教育技術(shù)(彭安同)(完整版)
【正文】 始，由于學科的發(fā)展與國際溝通的需要，“教育技術(shù)”這一概念取代“電化教育”，并在我國普遍使用。 AECT2023’定義 2023年 6月， AECT提出了教育技術(shù)定義的修訂草案， 改為“教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、管理適當?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進學習與改進績效的研究和合乎倫理道德的實踐”。在我國，也曾經(jīng)出現(xiàn)過電影教育、電化教育、教育技術(shù)等不同的名稱。教育傳播理論主要是研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面。從 70年代末以來，國家高度重視與支持，使得在全國范圍內(nèi)開展了大規(guī)模的電化教育實驗研究。我所理解的教育技術(shù) 保山市第一中學 彭安同 一、教育技術(shù)的定義 二 、教育技術(shù)的特點及作用 三、現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢 四、教育技術(shù)的發(fā)展歷程 五、現(xiàn)
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