【正文】 底要培養(yǎng)孩子什么？是培養(yǎng)他們以高分進北大清華？還是培養(yǎng)其他很多更重要的東西？對于一個學校來說，對于一個家長來說，對于一個孩子來說，這是需要考慮這些問題的。日前采訪一個高校負責學生就業(yè)工作的老師，他說，面向大學生的招聘會，大型的簽約成功率遠遠小于小型的，針對專業(yè)的招聘會。造型的美與不美頗有講究，應聘既不是與戀人約會，也不是參加選美比賽或服裝展覽，服飾和發(fā)型過于摩登，把自己打扮得花枝招展，會給主考者以輕浮的印象；而過于土氣、呆板，也難體現(xiàn)出女性的青春之美。一位精于此道的先生說：男性面試的成敗是由面試決定的，女性面試的成敗則在面試前就決定了。所以大多數(shù)企事業(yè)單位更喜歡招聘具法律專業(yè)或有法律背景的員工，導致人才市場法律專業(yè)人才的供不應求。１９９８年進行了法學課程設置改革，至今已經過去了７年，我國的法學教育正面臨一場適應經濟全球化的挑戰(zhàn)，那么結合目前法學專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，法學類自學考試經歷了怎樣的轉變？據統(tǒng)計，深圳市近八成的大中型企業(yè)在招聘中，具備專業(yè)的法律知識的求職者為企業(yè)優(yōu)先考慮，都安排在重要崗位上，有豐厚的待遇。此話未必當真，但女大學生在應聘中的外在表現(xiàn)比男性更重要，這是毋庸置疑的事實。 女畢業(yè)生參加面試如何為自己造型？俗話說：人靠衣裳，馬靠鞍，三分長相，七分打扮。從求職者的角度來講，針對專業(yè)的招聘會使得自己的優(yōu)勢能夠得到最大限度的體現(xiàn)，所以簽約成功率就比較高?，F(xiàn)在，從我對孩子的觀察及我周圍的成功人士交往來闡述要培養(yǎng)孩子什么。　　我和政治人物打交道，我也分析他們?yōu)槭裁磿晒ΑＴ蚝芎唵?，如果說分數(shù)考大學就決定了終身成功的話，那么也就意味著我們應該要做的事情就是分數(shù)。　　中國有五千年的文明史，培育出了一個超級人情社會，既然是人情社會就會出現(xiàn)一個問題，這就是我和你認識了，那么我們就能夠互換資源，而且常常會破壞規(guī)矩互換資源。我們已經講了十年以上學校去行政化，從大學到中學，非但去不了，行政化給我們帶來了很多麻煩：今天考評，明天調研。這樣的話，孩子們可以相對輕松一點。我小時候記憶能力不好，小學老師要我們背語文課文，每篇課文都要背，我發(fā)現(xiàn)我常常是班里最后一個背完的。但是恨高考制度是因為它太呆板，以至于讓人消耗太多的生命，甚至是犧牲孩子的幸福，犧牲孩子的心情，犧牲孩子的健康。那么真正的冠軍是什么呢？這就是能在這個社會，通過自身的各種努力，包括在大學和中學學到的知識加在一起的努力，而獲得的一個成功的結果。如果中國哪一天定了一個規(guī)矩，父母打孩子，父母要進監(jiān)獄，中國基本就完蛋了。我認為孩子應該有以下幾個特質：　　教育要培養(yǎng)孩子的心情。我小時候還有另外一個習慣，就是到了夏天在房子外面擱一塊門板乘涼，當時家里連電燈都沒有，所以沒有任何燈光污染，天上的星星是看不到邊的。初中的老師想的是我的學生有多少人最后能通過中考考上名牌高中，高中的老師是我的學生有多少人考上名牌大學，至于說考上大學了你是精神病還是神經病，那跟我沒關系。但是這樣的孩子心胸狹窄，思路狹窄，人格狹窄，最后導致的結果是什么呢？生活孤獨，感情內向，最后越來越壞。我們的中學生是考試教育法，到了大學依然是考試教育法。你給他們的孩子一個好的分數(shù)沒有問題，但是，如果孩子出去春游時摔著了胳膊、腿，孩子出了危險，家長肯定會不依不饒。我非常慶幸自己生在農村，而且剛好在長江邊上長大，我割草的時候就能割到長江邊的堤岸上去，當時長江邊上還不是這種全是水泥圍墻和港口，邊上有一望無際的蘆葦蕩，在蘆葦蕩之上就是船只來來往往，那巨大的輪船開過來，我的心自然就被帶到了遠方?！　∥覀儸F(xiàn)在的教育有一個誤區(qū)，就是老師只關注和表揚班內前十名的同學，因為能給他帶來收益。這些學生自我推動力相對較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點，激發(fā)他們對生命的熱愛。但是這個老師不愿意放棄任何一個學生，他想鼓勵學生把物理學下去。20分，相當大的長進??！所以，一個老師的鼓勵，對學生所帶來的是心靈上的震撼和對未來的憧憬，從此這個孩子就愛上了物理。湖北枝江市14歲神童覃瑤因為讀課外書籍被老師批評而自殺，留下的遺書中有這么幾句話：“我在學校里其實一直受著巨大的壓力，老師特別一直都對我看得很緊。這個老師當然自己也受傷了，自己這么辛苦教書，學生還讀課外書籍，肯定氣不打一處來。我們現(xiàn)在的問題是，老師除了自己的學科以外，自己都不讀書，看到別人讀書還恨別人，更不鼓勵學生去讀各種各樣的課外書籍。一學期四本世界名著，一直要讀到高中畢業(yè)，一學期四本，一年八本，她現(xiàn)在正在背莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，背完了就是上課討論，老師分析，就這樣的教課方法。我在人民大會堂聽溫家寶總理的政府工作報告時，我聽到了一句話并且馬上就記住了：讓每一個中國人都有尊嚴地活著。同樣一件事情用不同的做法（如課外書的例子），不同的方法處理，其結果是完全不一樣的。我覺得教育質量的問題不是成績的問題。在中國社會中，這一點很難做到，但是我們至少在學校里可以做到這一點。中國沒有這樣的體系，如果我們鼓勵孩子稍微讀一點兒這樣的世界名著，會對孩子的心情有良好的作用。如果我看到一個孩子在讀課外書籍，我上課時不會去說這個孩子，但我下課后肯定會把孩子找到辦公室。于是，在第三次被他看到之后，我做出了這個決定。我后來發(fā)現(xiàn)學生是有判斷能力的，他絕對能判斷出這個老師有沒有人性，這個老師會不會鼓勵人，這個老師知識豐富不豐富，在這個老師身上能不能學到東西，絕對不是說天天講笑話的老師就能讓我們得高分的。通常滿分是100分，及格分數(shù)是60分，這個老師就對這個學生說，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。如果一個老師對學生身上的優(yōu)點看不出來的話，這個老師就是不合格的老師。而后面的同學就處于被放棄狀態(tài)。我在長江邊上聽到什么？是大船開過長江以后的一聲汽笛，一拉就是一分鐘啊！想象這一分鐘的感覺，你的心會被帶到什么地方去？當一個人的心能被帶去遠方的時候，他未來的腳步就一定能走得更遠。像南菁中學這樣搬到郊區(qū)山清水秀的地方，還能抬頭看山，低頭看水。但那個孩子盡管一直以來都是第一名，卻從來沒有受過這樣的訓練，所以跟不上，很著急。他沒有意識到的是第一名如果失去了怎么辦？到了哈佛大學，得第一名就不容易了。有這樣一個統(tǒng)計，越是好的大學，學生精神方面的毛病越多，據說北大有心理疾病的學生很多?，F(xiàn)在我有一個習慣，在夏天的時候