中國法律思想史課程教學(xué)大綱(完整版)
【正文】 、韓非 韓非法治觀的理論基礎(chǔ)——?dú)v史進(jìn)化觀與人性論 以君為主，法術(shù)勢相輔 韓非法治思想的主要內(nèi)容 韓非法治觀對中國傳統(tǒng)法律文化的影響閱讀資料：陳顧遠(yuǎn)著：《中國法制史》，1934年商務(wù)印書館版。 陳顧遠(yuǎn)著：《中國法制史》，1934年商務(wù)印書館版。二、 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：（一）、本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：中國法律思想史的研究對象主要是中國歷史上各個(gè)不同階級、階層、社會(huì)集團(tuán)及其代表人物的法律思想的內(nèi)容、本質(zhì)、特點(diǎn)、作用、演變的過程和發(fā)展規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容也是圍繞著中國法律思想的研究對象的展開的，對歷史上的重要學(xué)派和眾多的思想家和政治家的有價(jià)值的理論和主張著重理解。思考題：夏商西周時(shí)期的神權(quán)法思想表現(xiàn)形式是什么？ 周公“明德慎罰”思想內(nèi)容是什么？ 為什么說周公的法律思想是儒家法律思想的源頭？ 第二章 春秋時(shí)期的法律思想教學(xué)目的：春秋時(shí)期是中國奴隸社會(huì)開始向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變的時(shí)期，在法律思想方面影響較大的有管仲、子產(chǎn)、老子和孔子等人。 肖公權(quán)著：《中國政治思想史》，1948年，商務(wù)印書館。教學(xué)內(nèi)容： （一）、包拯 立法當(dāng)以恤民為本 肅吏治，選清官 執(zhí)法嚴(yán)明，不避權(quán)貴 （二）、王安石 革除弊政，因時(shí)立法 創(chuàng)立善法，抑制兼并 禮法兼并，德主刑輔 （三）、朱熹 “法者，天下之理” 德治與重刑并用 變法改革與仁治 義禮決獄，明謹(jǐn)用刑 （四）、耶律楚材 崇尚儒學(xué)，標(biāo)榜文治 立法定制，寬刑慎殺 賞罰必信，不徇私情，不畏權(quán)貴閱讀資料： 《白居易集》 《宋史記事本末》 《范文正公集、文集》思考題：宋元時(shí)期的法律思想有哪些特點(diǎn)？為什么會(huì)出現(xiàn)這些新特點(diǎn)？ 如何評價(jià)王安石變法及其立法、執(zhí)法思想？ 朱熹法律思想的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)是什么？ 第八章 明清時(shí)期的法律思想教學(xué)目的： 明清時(shí)期是我國封建制進(jìn)一步衰落的時(shí)期，統(tǒng)治者加強(qiáng)了思想上的鉗制，法律思想方面也進(jìn)一步顯示出各種文化的沖突，學(xué)習(xí)本章后要求學(xué)生在理解明清時(shí)期背景的前提下掌握這一時(shí)期的法律思想的特點(diǎn)，尤其是丘浚對封建正統(tǒng)思想的繼承和發(fā)展，黃宗羲法律思想的基本內(nèi)容和特征。教學(xué)內(nèi)容：（一）、洪秀全與洪仁 洪秀全反對封建，主張平等的法律思想 洪仁 的具有資本主義因素的法律思想（二）、康有為 “公羊三世”說與變法思想 鼓吹君主立憲 《大同書》中的“治至刑措”論 （三）、梁啟超 救亡圖存的維新變法思想 提倡名主和君主立憲 法
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