6阿長與山海經(jīng)4(25頁)(完整版)
【正文】 在表現(xiàn)兒童對未知、神秘事物有著強烈的好奇心這一中心之內的。此外，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引人下文的作用。 這里，作者詳細敘述了長媽媽為 “ 我 ” 買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。這是多么令人驚喜的消息啊 !她根本不識字，她連書名都說不準 ，但 “ 別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功 ” ，我們可以想象幼小的魯迅此時那種激動而又敬佩的心情， “ 新的敬意 ” 自然而然地在心底萌生。 文章 1— 18自然段都在寫“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長，結尾卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫法，表達了作者什么樣的思想感情？ 明確：文章沒有入筆就寫長媽媽這好那好，卻用了近 2/3的篇幅來寫長媽媽的“缺點”和“錯誤”：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無知。 本文是以作者的思想變化為線索的。 照應： 通過照應強調了阿長的不被人重視，地位低下。 選文 艾青 《 大堰河，我的保姆 》 大堰河，是我的保姆。 阿 長 （ ） 瘡 疤（ ） 詰 問（ ） 懼 憚 （ ） 震 驚（ ） 粗 拙 （ ） 憎 惡（ ） 絮 說（ ） 惶 急（ ） x249。那時就極嚴重地（詢問、審問、詰問 ），而且當面叫她阿長。 （ ） （ 3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！” 肖像描寫 動作描寫 （ 語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫） 4．判斷正誤 （ 1）《 朝花夕拾》是一本散文集，《從百草園到三味書屋》也出自這本集子。 （ ） （ 3）魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家和革命家。她確有偉大的神力。ng zēng hu225。 大堰河，是我的保姆。照應不是重復，而是對前文內容的補充，前后映襯，加深讀者的印象。 對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她” 對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，‘哦”也是‘不耐煩的” 盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了 是因為阿長
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