【摘要】茅箭區(qū)武當(dāng)路小學(xué)周吉國第三單元能量5教科版《科學(xué)》六年級下冊1、電動玩具車靠什么動力前進的?2、為什么小電動機通了電會轉(zhuǎn)動?小電動機構(gòu)造:1、外殼:外殼上有磁鐵2、轉(zhuǎn)子:轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈
2024-11-30 02:00
【摘要】?實驗1:蚯蚓對明暗環(huán)境的反應(yīng)?找一個長方形紙盒把里面涂黑,把盒底挖掉一半,請將桌上的扁盒盒底鋪一張薄膜或一塊吹塑紙,再鋪上一塊潮濕的黑布,把捉來的蚯蚓放在盒底的中間處,扣上盒蓋,過一會,再觀察蚯蚓可能爬向哪邊。結(jié)果:蚯蚓爬向暗的一邊。?蚯蚓翻土?蚯蚓潛水蚯蚓在土里上下翻動,把土壤翻動了
2024-12-04 23:11
【摘要】六年級科學(xué)饅頭發(fā)霉了——認(rèn)識細(xì)菌和真菌?觀察常見的霉菌:饅頭、桔子等?了解弗萊明的故事(科學(xué)史的教育)?探究霉菌的形成原因(重點研討)?饅頭在哪些條件下容易發(fā)霉??生活中的利用和防止常見的霉菌——長了霉的鍋得酵母菌酸腐病龍眼發(fā)霉的蘋果壞了的饅頭發(fā)霉桔子發(fā)霉的墻藍霉奶酪
2024-12-04 20:53
【摘要】一個探險隊到雪山上去探險,在經(jīng)歷了雪崩等困難之后,隊員都幸運的活了下來,卻被困在山上,上不去也下不來,面臨及其危險的境地,最可怕的是他們沒有了引火之物,打火機,火柴都已丟失,零下30℃的低溫,寒冷、饑餓再次給他們的生存帶來了威脅……這時一個探險隊員忽然想出了一個辦法,他找到了一塊冰
2024-11-30 01:08
【摘要】?太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星和行星際物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng),太陽是太陽系的中心。在龐大的太陽系家族中,太陽的質(zhì)量占太陽系總質(zhì)量的%,九大行星以及數(shù)以萬計的小行星所占比例微忽其微。它們沿著自己的軌道萬古不息地繞太陽運轉(zhuǎn)著,同時,太陽又慷慨無私地奉獻出自己的光和熱,溫暖著太陽系中的每一個成員,促使他們不停地發(fā)展和演變
2025-11-06 03:55
【摘要】1、比較芭蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。芭蕉的葉非常闊大,松樹的葉細(xì)長呈針形,仙人掌的葉已經(jīng)變成了非常小的刺.2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方?香蕉生長在熱帶,亞熱帶,那里陽光充足,雨水多松樹生長在溫帶地區(qū)仙人掌產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?
2024-11-30 02:08
【摘要】第二單元物質(zhì)的變化鐵生銹請解釋下列實驗的現(xiàn)象液面處鐵銹較多干燥劑①干燥空氣中②部分浸沒水中③浸沒水中④部分浸沒食鹽水中鐵生銹的條件:?與氧氣(或空氣)接觸?與水接觸其它影響因素:溫度、鹽等實驗:探究鐵生銹的條件人們采取
2025-11-02 04:21
【摘要】4做個巖石百寶箱花崗巖花斑狀硬度大內(nèi)含三種不同的礦物—石英、長石、云母砂巖黃褐色或灰色硬度大顆粒狀、顆粒粗細(xì)差不多石灰?guī)r青灰色或褐色硬度大顆粒很細(xì)遇鹽酸冒泡頁巖
2024-12-04 21:39
【摘要】讓更多的燈泡亮起來(1)使用燈座的小電燈●安裝①在電池盒的兩端各連接一根電線,把電池安裝在電池盒里。②用連接電池的兩根電線的另一端接觸小燈泡,使小燈泡發(fā)光。③把小燈泡安裝在燈座上,再連接上電線?!癞嫵龊唵蔚碾娐穲D點亮更多的燈泡思考:1、小燈泡2個,小燈座2個,電池盒、干電池各1個,電
【摘要】青島版科學(xué)六年級上冊說課人:相州鎮(zhèn)小梧村小學(xué)孟慶清?一、說課標(biāo)?二、說教材?三、說建議說教材說課標(biāo)說建議?㈠全日制義務(wù)教育《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)的總目標(biāo):?通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用
2024-12-04 21:37
【摘要】青島版六年級科學(xué)鐵生銹龍泉街道大廟小學(xué)王龍你在哪里見過生銹的物品?`比較下面兩幅圖,有什么不同?觀察鐵銹沒有生銹的和已經(jīng)生銹的鐵制品有什么不同?不同點鐵鐵銹顏色光澤軟硬銀
2024-12-04 21:36
【摘要】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)自然第十二冊日食和月食秀林中心學(xué)區(qū)東柏山學(xué)校張明明《日食和月食》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的:《日食和月食》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)過程《日食和月食》教學(xué)設(shè)計教學(xué)重點:《日食和月食》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)問題情境