【摘要】食物在人體內(nèi)的旅行一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。過(guò)程與方法：1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)和聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)等方法，了解人體的消化器官及功能，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)間接的手段獲取有關(guān)人體內(nèi)部知識(shí)的能力、查閱資料進(jìn)行對(duì)照的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
2024-11-20 03:15
【摘要】探索尺子的音高變化教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第四課探究的問(wèn)題：我的猜想：材料：尺子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出14cm，將尺子伸出20cm，將尺子伸出26cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：振動(dòng)尺子——我能聽(tīng)到和看到的尺子伸出桌面
2024-11-30 00:55
【摘要】四年級(jí)《科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案課題聲音的變化使用時(shí)間2020-9-30課型新課執(zhí)筆干先德審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：知道音量與音高的科學(xué)概念，理解音量由振動(dòng)幅度決定，音高由振動(dòng)快慢決定。2、過(guò)程與方法：根據(jù)教材要求使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同
2024-11-19 20:25
【摘要】食物在體內(nèi)的旅行【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：。、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。過(guò)程與方法：，做出食物消化過(guò)程圖，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識(shí)，對(duì)照資料能夠完善自己對(duì)人體消化器官的認(rèn)識(shí)。
2024-12-02 10:41
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》課堂實(shí)錄師：今天葉老師第一次給大家上課，帶來(lái)了一個(gè)見(jiàn)面禮。(出示：一個(gè)蘋(píng)果)生：蘋(píng)果。(臉露喜色)師：喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué)舉手。生齊舉手師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，我們?yōu)槭裁聪矚g吃蘋(píng)果？生：蘋(píng)果很甜。生：蘋(píng)果吃起來(lái)味道好。生：吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng)。師：蘋(píng)果號(hào)稱(chēng)“水果之王”，營(yíng)養(yǎng)
2024-11-30 14:46
【摘要】教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)植物發(fā)生了什么變化哪張是春天里的樹(shù)？小組討論討論任務(wù)：（1）植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（2）我們應(yīng)該怎樣來(lái)觀察植物的這些變化呢？怎樣測(cè)量這四張大小不一的樹(shù)葉？（3）你想怎么樣觀察茶花的花苞？觀察要求任務(wù)（1）測(cè)一條樹(shù)枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長(zhǎng)
2024-11-30 01:15
【摘要】天氣日歷天氣日歷說(shuō)一說(shuō)：生活中常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象晴多云陰雷陣雨風(fēng)雨雪天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的天氣變化。天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動(dòng)，也影響著地球上所有的生物。雖然天氣在不斷地發(fā)生著變化，但是科學(xué)家卻能根據(jù)大氣、云、風(fēng)、降水量等來(lái)
2024-12-11 05:14
【摘要】聲音無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，聲音是我們了解周?chē)挛?、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問(wèn)題呢？聽(tīng)不見(jiàn)的聲音一、聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn)：一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？發(fā)出“啊——”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)，在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。發(fā)出聲音的物
2024-12-06 00:26
【摘要】熱可以在物體中傳遞
2024-12-04 18:40
【摘要】《食物在人體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析：1、學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的描述能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作探究。對(duì)食物消化過(guò)程在生活中有一定的了解，他們能按照自己對(duì)食物消化過(guò)程的理解，畫(huà)出消化過(guò)程圖，為學(xué)生通過(guò)后續(xù)的研究、完善自己的想法打下基礎(chǔ)。2、教材分析：《食物在體內(nèi)的旅行》一課內(nèi)容仍然與人體運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2024-11-19 22:43
【摘要】我們的食物有哪一些？我們的食物有哪一些？我們的食物有哪一些？我們的食物有哪一些？姓名食物名稱(chēng)早餐午餐晚餐其他給食物分分類(lèi)
2024-12-04 23:09
【摘要】你能用什么辦法證明周?chē)锌諝猓?把一只玻璃杯倒過(guò)來(lái)，直立著按入水中。用另一只手把第二只杯子斜著放入水中，使杯中灌滿(mǎn)水。在水下，把兩只杯子移到一起，傾斜第一只杯子，使它里面的氣泡飄到第
2024-12-04 18:39
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