[二年級(jí)數(shù)學(xué)]簡(jiǎn)單問(wèn)題說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 。（板書(shū)）這樣孩子們進(jìn)一步理解和掌握了用口訣計(jì)算乘法的方法，體會(huì)到用一句口訣可以計(jì)算兩道乘法算式。教學(xué)進(jìn)入第二層：嘗試交流教師利用課件呈現(xiàn)方盤(pán)水餃圖，問(wèn)：“這盤(pán)水餃有多少個(gè)呢？請(qǐng)你先估一估，再算一算，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。此時(shí)，我的教學(xué)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主探究，解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：在進(jìn)一步理解乘法意義的基礎(chǔ)上，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了乘法的意義，學(xué)習(xí)了26的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！逗?jiǎn)單問(wèn)題》說(shuō)課稿石家莊市建勝路小學(xué) 王郁玉尊敬的各位評(píng)委，老師們大家好。教材通過(guò)兒童生活中最熟悉的水餃情境圖，幫助學(xué)生體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系，進(jìn)一步理解乘法的意義。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與實(shí)踐探究，感悟知識(shí)，提高能力。本環(huán)節(jié)我分三層進(jìn)行教學(xué)。”這樣給了學(xué)生充分地獨(dú)立思考、自主嘗試的時(shí)間和空間。接著教師提出更高層次的問(wèn)題：“計(jì)算這兩盤(pán)水餃的方法有什么不同呢？”引發(fā)學(xué)生的思考。第二題，通過(guò)對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生再次體會(huì)到，只有每一份都一樣時(shí)，才能用乘法計(jì)算，從而進(jìn)一步理解乘法的
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