【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(一)【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況,能結(jié)合物體的運(yùn)動情況進(jìn)行分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的基本思路和方法,學(xué)會用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式解決力學(xué)問題。3、學(xué)會解力學(xué)題的一般書寫格式?!尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】】】1、牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動
2025-11-30 11:17
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用是高中物理的重中之重.牛頓第二定律的應(yīng)用第一類:由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動情況1.如圖1所示,一個質(zhì)量為m=20kg的物塊,在F=60N的水平拉力作用下,從靜止開始沿水平地面向右做勻加速直線運(yùn)動,.(g=10m/s2)圖1F(1)畫出物塊的受力示意圖(2)求物塊運(yùn)動的加速度的大?。?)物體在t=.(4)求物塊速度達(dá)
2025-03-25 05:50
【摘要】牛頓第二定律·典型題剖析例1在光滑水平面上的木塊受到一個方向不變,大小從某一數(shù)值逐漸變小的外力作用時,木塊將作[]A.勻減速運(yùn)動.B.勻加速運(yùn)動.C.速度逐漸減小的變加速運(yùn)動.
2025-11-02 13:22
【摘要】驗證牛頓第二定律龐留根呂叔湘中學(xué)實驗原理:實驗?zāi)康?驗證牛頓第二定律。1.如圖所示裝置,保持小車質(zhì)量M不變,改變小桶內(nèi)砂的質(zhì)量m,從而改變細(xì)線對小車的牽引力F(當(dāng)mM時,F(xiàn)=mg近似成立),測出小車的對應(yīng)加速度a,由多組a、F數(shù)據(jù)作出加速度和力的關(guān)系a-F圖線,驗證加速度
2025-09-25 16:53
【摘要】授課類型牛頓第二定律教學(xué)目的1、知道得到牛頓第二定律的實驗過程2、理解加速度與力和質(zhì)量間的關(guān)系3、理解牛頓第二定律的內(nèi)容;知道定律的確切含義4、能運(yùn)用牛頓第二定律解答有關(guān)問題5、使學(xué)生知道物理學(xué)中研究問題時常用的一種方法——控制變量法教學(xué)內(nèi)容Ⅰ.課堂導(dǎo)入(1)神
2025-06-27 07:12
【摘要】牛頓第二定律應(yīng)用(牛二定律與圖象)班級姓名1.(04吉林理綜)放在水平地面上的一物塊,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物塊速度v與時間t的關(guān)系如圖所示。取重力加速度g=10m/s2。由此兩圖線可以求得物塊的質(zhì)量m和物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)μ分別為2130246810
2025-08-18 16:38
【摘要】牛頓第二定律教學(xué)設(shè)計云南省富源縣第二中學(xué)李果牛頓第二定律教學(xué)設(shè)計一、教材分析二、學(xué)生分析五、教法與學(xué)法四、重點與難點六、教學(xué)媒體七、教學(xué)過程三、教學(xué)目標(biāo)八、板書設(shè)計一、教材分析使用的教材為;人民教育出版社出版的全日制普通高級中學(xué)教科書(必修)物理第一冊,第三章,第
2025-11-20 10:03
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律3、牛頓第二定律回顧a∝FF∝ma正比于a∝m1a∝mFF=kmak為比例系數(shù)思考假如你是科學(xué)家,你能否想個辦法把k消掉?把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N,即1牛=1
2026-01-08 13:06
【摘要】一、用動量概念表示牛頓第二定律假設(shè)物體m受到恒力F的作用,做勻變速直線運(yùn)動。在時刻t物體的初速度為v,在時刻t′的末速度為v′F牛頓第二定律的另一種表達(dá)方式:F=?P/?t表示:物體動量的變化率等于它所受到的力二、動量定理1、沖量:力與力的作用時間的乘積表達(dá)式:
2025-07-25 15:30
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 牛頓第二定律教學(xué)反思三篇 牛頓第二定律教學(xué)反思三篇 篇一:牛頓第二定律教學(xué)反思 牛頓第二定律是在實驗基礎(chǔ)上建立起來的重要規(guī)律,它是動力學(xué)的核心...
2025-04-14 01:26
【摘要】用牛頓運(yùn)動定律解決問題(一)教學(xué)設(shè)計晉江市毓英中學(xué)——林立芹一、教材分析《用牛頓運(yùn)動定律解決問題(一)》是人教版高中物理必修一第4章第6節(jié)教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)兩大類問題:1.已知物體的受力情況,求物體的運(yùn)動情況,2.已知物體的運(yùn)動情況,求物體的受力情況。掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的基本思路和方法。本節(jié)內(nèi)容是對本章知識的提升,又是后面知識點學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)
2025-08-05 17:08
【摘要】用動量概念表示牛頓第二定律足球場上紅隊5號隊員一個弧線型角球,早就埋伏在白隊球門框旁的紅隊8號隊員迅速插上,一個漂亮的“獅子搖頭”把球頂進(jìn)了白隊的球門,場上一片歡呼。但是,如果飛來的是一塊石塊,那怕石塊的質(zhì)量比足球要小,人們敢去頂嗎?顯然不會那么去做。為什么呢?同學(xué)們能不能講出些道理來?【問題】【觀察與
2025-07-20 05:21