【正文】 544000 戴曉文 江 西 省 撫 州職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué)院 院長 高級(jí)職稱 49 13907946028 4041925om 樊偉 云 南 省 電 子信 息 高 級(jí) 技工學(xué)校 校長、書記 高級(jí)講師 46 13987680247 hwyndz 効文穎 國 家 服 務(wù) 外包 人 力 資 源研究院 BPO人才 培 訓(xùn) 與 評(píng)價(jià)研究中心 副主任 研究員 32 18600613883 xiaowenyingti 王丹 國 家 服 務(wù) 外包 人 力 資 源研究院 BPO人才 培 訓(xùn) 與 評(píng)價(jià)研究中心 科員 研究員 29 13681476772 136814767721 三、賽項(xiàng)目的 5 3D打印技術(shù)，是“工業(yè) ”時(shí)代的核心技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化制造的關(guān)鍵技術(shù)，也是推進(jìn)實(shí)施“中國制造 2025”戰(zhàn)略的重要技術(shù)。6 但是大多數(shù)院校仍然對(duì) 3D打印 技術(shù)缺乏了解， 通過賽項(xiàng)豐富完善學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程建設(shè)，使人才培養(yǎng)更貼近崗位實(shí)際，提升專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的能力。 四、 賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則 7 （一）堅(jiān)持公開、公平、公正 。賽項(xiàng)緊扣 3D 打印 最新技術(shù)和當(dāng)前核心應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)計(jì)，通過賽項(xiàng)提高教師和學(xué)生的 3D 打印設(shè)計(jì)與制造 能力，提升學(xué)生從事 3D設(shè)計(jì)與打印 相關(guān)崗位的適崗性，為“互聯(lián)網(wǎng) +”國家戰(zhàn)略和國家“ 中國制造 2025”規(guī)劃提供 3D 打印 領(lǐng)域的技能型精英人才。（ 3） 3D建?？芍苯油ㄟ^平臺(tái)打開建模操作功能，建模后直接導(dǎo)出 STL 格式，連接 3D 打印設(shè)備進(jìn)行打印，為參賽選手提供了便利的競賽環(huán)境。另外設(shè)計(jì)的模型最終將會(huì)全部打印出來，各種不同的造型產(chǎn)品將非常具有觀賞性。 12 3） 比賽現(xiàn)場合理安裝攝像頭，實(shí)況轉(zhuǎn)播比賽全過程，供領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、領(lǐng)隊(duì)、教練和部分學(xué)生代表在休息室收看。 競賽分 兩個(gè)階段四個(gè)任務(wù) 。 預(yù)賽由各省、自治區(qū)、直轄市，各計(jì)劃單列市以及新疆建設(shè)兵團(tuán)等有關(guān)部門自行組織，決賽由 2020年全國職業(yè)院校技能大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織?？疾閷W(xué)生逆向造型設(shè)計(jì)及三維創(chuàng)意制作能力。 并將生成的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到 3D 掃描軟件中進(jìn)行處理，還原人物原型，生成 3D文件。 任務(wù) 2 案例圖 二、任務(wù)要求 ： 80分鐘 。 任務(wù) 3 案例圖 二、任務(wù)要求 1. 時(shí)間 340 分鐘 ； 3D打印軟件對(duì)再設(shè)計(jì)之后的 3D圖像資源進(jìn)行切22 片處理，按照實(shí)際的圖形選擇是否添加底座和支撐，設(shè)置相關(guān)參數(shù) ； 范圍內(nèi)，設(shè)置參數(shù)時(shí)請(qǐng)考慮剩余打印時(shí)間； ，以免打印過程中出現(xiàn)故障 ； 。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與賽項(xiàng)的競賽內(nèi)容完全一致。在規(guī)格、 工藝要求、打印材料 等方面嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。 ，結(jié)構(gòu)合理 。 、支撐設(shè)置正確 。 27 （一）比賽項(xiàng)目專業(yè)教學(xué)要求 1． 掃描和 建模能力 （ 1）能夠運(yùn)用至少一種 3D 設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行 3D建模； （ 2）掌握逆向造型和 3D 掃描技術(shù)； （ 3）能夠?qū)呙璧臄?shù)據(jù)進(jìn)行修改和再設(shè)計(jì)。 比賽平臺(tái)包含模塊：（ 1） 3D 打印知識(shí)庫模塊 可供參賽選手在賽前做好充分的賽前準(zhǔn)備 。 2）數(shù)據(jù)處理區(qū)及加工服務(wù)區(qū)：這 兩個(gè)區(qū)域可設(shè)置在一起，以每 個(gè)賽場 40人為例，每 2個(gè)工位為一組，一共 20組，每組配置 1 臺(tái)電腦（每臺(tái)電腦配置 3D打印實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)及三維設(shè)計(jì)軟件）及一臺(tái) 3D 打印機(jī)，開放式辦公桌方便學(xué)生分組討論并完成組裝。比賽現(xiàn)場內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)職業(yè)敢為要求為選手提供必要的保護(hù)。 （五）比賽期間如發(fā)生特殊情況，要保持鎮(zhèn)靜，服從現(xiàn)場工作人員指揮。 3. 技術(shù)支持 ： 提供一系列的技術(shù)支持和培訓(xùn)，共同參與賽項(xiàng)的調(diào)研、研討、論證、命題、評(píng)審、裁判工作，負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場安裝調(diào)試、比賽現(xiàn)場臨時(shí)突發(fā)事件處理等技術(shù)支持，及賽前培訓(xùn)支持等一系列相關(guān)工作。大賽執(zhí)委會(huì)設(shè)辦公室、代表執(zhí)委會(huì)聯(lián)系個(gè)賽區(qū)工作、協(xié)調(diào)各賽項(xiàng)的籌備和組織。 （ 2） 設(shè)賽區(qū)組織委員會(huì)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本賽區(qū)承辦賽項(xiàng)的組織與實(shí)施。數(shù)字化教學(xué)資源普遍進(jìn)課程、進(jìn)課堂，利用率高，成效顯著。 通過大賽作品建立“ 3D打印創(chuàng)意作品云平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生與大賽 3D 打印創(chuàng)意模型的素材共享 ，并能夠在線下載模型打印應(yīng)用于工作學(xué)習(xí)生活 ，實(shí)現(xiàn)“ 3D 打印 +互聯(lián)網(wǎng)”的 3D 打印云資源庫。 籌備工作人員：由清華大學(xué)國家服務(wù)外包人力資源研究院牽頭，由華唐中科教育科技 (北京 )有限公司、賽項(xiàng)承辦院校所在省38 教育廳、市教委、賽項(xiàng)承辦院校推薦人員，進(jìn)行賽項(xiàng)籌備工作。 3D 打印作為新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)，在人才培養(yǎng)方面剛剛起步，目前學(xué)校的專業(yè)建設(shè)體系還未健全，教材還未配套，因此36 大賽的經(jīng)驗(yàn)和成果，可以直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，作為教材教學(xué)案例，大賽的視頻資料可以轉(zhuǎn) 化為信息化教學(xué)資源。 （ 4） 承辦校負(fù)責(zé)場地規(guī)劃，現(xiàn)場組織工作等。 （ 3） 設(shè)賽項(xiàng)組織委員會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)本賽象籌備工作，確定賽項(xiàng)定位和組織形式，協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)參與賽項(xiàng)組織。 32 5. 其他支持：根據(jù)大賽執(zhí)委會(huì)的安排，承接一些其他力所能及的事項(xiàng)。 （六）所有人員要妥善保管好自身攜帶的物品，貴重物品（含錢款）妥善存放。 十四、安全保障 大賽期間安保工作，將在賽事組織委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下成立安全保衛(wèi)工作小組，按照大賽組織委員會(huì)的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大賽順利進(jìn)行。通過 選手 的參賽 ，將 選手 打印出來的 3D打印技能大賽成果作品作為展示樣品陳列在 3D 打印創(chuàng)意作品展示區(qū)，作為一個(gè)文化創(chuàng)意展覽區(qū)域，提高整個(gè) 大賽的趣味性 。（ 3） 3D建?？芍苯油ㄟ^平臺(tái)打開建模操作功能，建模后直接導(dǎo)出 STL 格式，連接 3D打印設(shè)備進(jìn)行打印，為參賽選手提供了便利的競賽環(huán)境。 打印后期處理能力 （ 1）掌握 3D 打印產(chǎn)品（零部件 /模具 /工藝品 ）的簡單的后期處理技巧； （ 2）掌握基本的產(chǎn)品拋光和打磨技能； （ 3）掌握基本的產(chǎn)品上色技能。 10 分 26 內(nèi) 容 評(píng)分項(xiàng)目 評(píng)分要點(diǎn) 分值 。 。 6 分 人物造型再設(shè)計(jì) ，進(jìn)行人物整體及正、背面再設(shè)計(jì)，要求比例協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，動(dòng)作及表情到位。按規(guī)定比例計(jì)入總分。 。 在系統(tǒng)中選擇合適的寵物模型，并對(duì)模型進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以便與人物模型搭配協(xié)調(diào)。 ，能夠辨認(rèn)出人物面部特征 。考察學(xué)生 3D打印軟件運(yùn)用和打印操作技術(shù)。 17 決賽參賽隊(duì)由各省、自治區(qū)、直轄市，各計(jì)劃單列市以及新疆建設(shè)兵團(tuán)等有關(guān)部門推薦，根據(jù)決賽隊(duì)數(shù)量決定是否分組進(jìn)行，每個(gè)省可以推薦 12 支參賽隊(duì)。 （ 2）將 掃描 作品 進(jìn)行逆向造型設(shè)計(jì) ,并將 3D 模型輸出為 STL格式 . 任務(wù) 2. 三維創(chuàng)新設(shè)計(jì) . 使用三維設(shè)計(jì)軟件將逆向造型設(shè)計(jì)形成的圖像資源結(jié)合競賽系統(tǒng)的現(xiàn)有圖像資源進(jìn)行組合和再設(shè)計(jì) . 第二階段 :3D 打印 及 后期處理 任務(wù) 操作 操作 3D 打印機(jī)（ FDM、 SLA等不同工藝），將作品打印出來。 競賽視頻 本賽項(xiàng)競賽過程中攝錄的全程實(shí)況視頻在得到組委會(huì)同意后可全部公開（包括賽項(xiàng)的接站報(bào)到過程、開閉幕式、相關(guān)活動(dòng)以及競賽實(shí)錄等），賽項(xiàng)盡可能安排并完善優(yōu)秀選手采訪、優(yōu)秀指導(dǎo)教師采訪、裁判專家點(diǎn)評(píng)和企業(yè)人士采訪等視頻資料。 通過近幾年大量的 3D 打印機(jī)相關(guān) 行業(yè)、企業(yè)和市場調(diào)研，結(jié)合中職 3D 打印相關(guān) 專業(yè)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，歸納出目前有代表性和可操作性的典型工作任務(wù)作為賽項(xiàng)方案，將比賽的項(xiàng)目和專業(yè)知識(shí)與動(dòng)手技能融合在一起，在兼顧知識(shí)、技能、素質(zhì)發(fā)展和項(xiàng)目過程系統(tǒng)化的原則下，形成了以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的比賽方式，基本形成以培養(yǎng)工作能力為核心的教學(xué)、比賽、實(shí)訓(xùn)為一體的創(chuàng)新格式，專業(yè)人才培養(yǎng)定位具有非常清晰的針對(duì)性與適用性 。（ 5）模型快速上傳競賽成績庫，可直接保存模型在大賽平臺(tái)中，方便評(píng)委查看、下載及在線評(píng)分。賽項(xiàng)以 3D打印技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計(jì) 為主題，引入 三維設(shè)計(jì)技術(shù)、 3D 打印技術(shù)、 3D 掃描技術(shù) 、 逆向造型設(shè)計(jì)技術(shù)等，符合 新一輪數(shù)字化制造 要求。 嚴(yán)格 參照世界技能大賽技術(shù)要求，借鑒世界技能大賽有益做法，結(jié)合國內(nèi)競賽成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況組織實(shí)施 本次大賽 。 2. 深化教學(xué)改革。 隨著產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展， 3D 打印在各領(lǐng)域的應(yīng)用人才需求逐漸凸顯出較大的缺口。 本次大賽旨在實(shí)現(xiàn)以下目的： 專業(yè)建設(shè) 和人才培養(yǎng) 。 通過競賽，全面考察、展示和提升中等職業(yè)學(xué)校參賽選手的 3D打印 設(shè)計(jì) 與制造的 專業(yè)能力、 操作 水平和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)參賽選手分析應(yīng)變能力和適應(yīng)社會(huì)與企業(yè)要求的能力，引領(lǐng)和深化 3D打印相關(guān) 專業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展 。 （ 四 ）競賽內(nèi)容涉及崗位群廣泛，社會(huì)認(rèn)同度高 賽項(xiàng)內(nèi)容高度覆蓋了 3D 打印 、 模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械加工制造、三維設(shè)計(jì) 等職業(yè)崗位或崗位群技能要求，對(duì) 三維產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、逆向造型設(shè)計(jì)師、 3D 打印操作工程師 、 3D 打