小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動方案(完整版)
【正文】 幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。 （5） 變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現(xiàn)發(fā)明。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。 第三階段：動腦、動手實踐活動 活動一：我的書包我設(shè)計活動目標(biāo)：活動準(zhǔn)備： 活動二：雞蛋“撞”地球活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式。 （提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來實現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)?；顒右螅鹤约涸O(shè)計一種包裝，將15W的電燈泡包裝起來從四樓上拋下，看誰的電燈泡完整無缺，沒有損壞，而且包裝設(shè)計具有科學(xué)性。獲得這個科技項目的第一名?；顒訒r間：第十周星期二?！ ≡趯W(xué)生自主實踐的基礎(chǔ)上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響?！ ∫浴耙粋€雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣？”引入，讓學(xué)生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破？”二、 動手操作，自主實踐。 (2)教師小結(jié)： （1）每組派代表介紹創(chuàng)作意圖 通過交流、學(xué)習(xí)、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設(shè)計師帶著自己的杰作上臺介紹設(shè)計意圖，參加展覽會。要求：科學(xué)、美觀、方便、實用。 揭題 （1） 學(xué)生回憶、討論 ……三、全課總結(jié)： （9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否
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