金錢-共同面對的話題(20xx年12月整理)(完整版)
【正文】 出我對竹子以其父親的感激和贊美。我們將近半個世紀以前就認識了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬?？礃幼邮谴蛩銖谋P古開天辟地講。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實不足為外人道也。 ” 他是把悲和歡、離和合并提。試問，世界上哪一個圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？ ⑧ 我還必須給 “ 忘 ” 大唱贊歌。每點 1分。每點 1分。 河南省中考） ① 病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所小學(xué)的語文老師，但那所小學(xué)已 經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實上好多年每當老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病， 自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里 奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩： “ 唯有垂楊管別離！ ” 可 能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊， “ 長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！ ” 喊了一遍，再喊 一遍， “ 長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！ ” 離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。（從描寫方法的角度） 【 B】每一天，只要兩個人一輸完液，她馬上就開始給小病號上課。 ② 為小病號背出詩而欣慰、激動。 顧名思義，存折當然是存錢，而且是只存不取。3 不請客，不沖動消費，如果一定要和朋友出門，嚴格實行 AA制。? 請同學(xué)欣賞由古到今的部分錢幣圖樣。（ 4分） x k b 1 7.① 岳老師在病房里給從未踏足過學(xué)校的小病號上課。除了隱忍的哭聲，病房里只剩 下巨大的沉默。岳老師將它放在小病號的行李中， 然后捏了捏他的臉，跟他揮手。 深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。 這可傷了岳老師的心。四十多歲的岳老師，早已 被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心。 ②“ 忘 ” 剩下的殘痕能讓詩人寫出動人心魄的詩篇。（或：運用比喻的修辭，將聽眾比作化石，將老友的講話比作中國歷史，生動幽默地將老友講話沒完沒了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。（ 2分） 答： ? 22．找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。這是深有體會之言。再加上我有點自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。但是，這卻帶來了困難。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。從父親的角度：答出父親像竹子一樣的堅毅頑強，得 1分；答出對我的教誨和引領(lǐng)，得 i分。
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