全員育人導(dǎo)師制工作總結(jié)(完整版)
【正文】 建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)。將要進(jìn)一步研究方法，講求策略，使學(xué)生能夠感受到教師溫情的滋潤，端正態(tài)度，積極學(xué)習(xí)，品德優(yōu)秀；使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到長足發(fā)展。通過教育教學(xué)方法的改變，師生的平等地位得到充分體現(xiàn)?！皩?dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索。主要表現(xiàn)在：增強(qiáng)了教師的“育人”意識，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。 教師教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善主要采取了以下工作方法（1）“身教”育人、人格熏陶。教師和學(xué)生之間亦
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