銀行20xx年年度培訓工作總結(完整版)
【正文】 崗位任職資格考試工作的展開，在制度上將崗位培訓和干部上崗、轉崗、晉升等工作結合起來，同時把領導干部抓員工教育工作的好壞作為績效考核的一項內容；進一步改進培訓方法，拓寬培訓渠道。（四）整合一支隊伍，增強內訓能力整合兼職教師隊伍。加強練習和實戰(zhàn)，通過學后練、練后用的通關演練模式來切實提高客戶經理的營銷實戰(zhàn)技能；二是新員工的崗位技能。員工自主學習力有待提高。需進一步加強培訓計劃與員工的需求及業(yè)務發(fā)展需要之間的契合。因材施教，拓寬中高層管理人才視野。 以試促訓，提升各層面人員專業(yè)知識和業(yè)務技能。二、培訓工作分析(一) 主要工作和成效2011年度的培訓工作與2010年度相比，從培訓期數(shù)、舉辦培訓課程類別、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。*****銀行2011年度培訓工作總結2011年培訓工作緊緊圍繞全行的經營發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)知識和業(yè)務技能培養(yǎng)為抓手，進一步鞏固我行“基礎建設年”所取得的培訓成果，持之以恒貫徹落實建設學習型團隊、培育學習型員工的精神。緊扣“精細化管理年”，通過以試促訓、練測結合的方式，加大專業(yè)知識培訓和業(yè)務技能培養(yǎng)，圓滿完成各類資格考試。采取“走出去”的形式，打破“閉門研究”的狀態(tài)，采取專家講授、學員討論、案例分析、實地考察等形式，拓寬分行負責人和總行前臺條線總經理的視野，強化管理人員系統(tǒng)規(guī)劃和決策能力、領導管理能力、市場拓展與創(chuàng)新能力、防范化解風險能力。員工工作繁重與培訓需求實現(xiàn)的矛盾難以解決。員工學習大部分滿足于日常崗位業(yè)務的基本需要，主動學習的積極性不高。扎實抓好新員工的崗位技能，采取 “師帶徒”、“一幫一”等模式，從實習階段開始，通過循序漸進的方式提高新員工的履崗能力。根據(jù)培訓開展的需要和個
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