有教無類課件(完整版)
【正文】 句孔子的自白，讓后人看到，這位萬世師表的人物他也是有想法的，什么樣的人用什么樣的教法?！弊釉唬骸扒笠?退 ，故 進 之；由也 兼人 ，故 退 之。 本著這樣的原則對學生進行教育，現(xiàn)代教育上稱為因材施教。”曰：“仁 矣乎？”曰：“未知。 “崔子 弒 齊君，陳文子有馬 十乘 ，棄 而 違 之。今表另起一事 別的國家 就 到了另外一國 算得上清白了 【譯文】 又問：“崔杼殺了齊國的國君，陳文子有四十匹馬，他卻丟去這四十匹馬離開了齊國?！? 【譯文】孔子說：“若非弟子努力想弄明白某個問題卻又弄不明白，就不去開導他，若非弟子想表達某種意思卻又表達不出來，就不去啟發(fā)他。 【出自】： 《 周易 子貢曰：“貧而無 諂 ，富而無驕，何如？” 子曰：“可也。 比喻學習或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。素，指用來作畫的白色的底子 在 …… 后面 是禮后于人性嗎？ 啟發(fā) 我 子夏的名 談論，討論 表判斷 ?【譯文】 子夏問道：“美麗的笑容上面泛起一對酒窩，漂亮的眼睛閃閃轉動，未染色的絲綢變成了艷麗的衣裳，這是說什么?。俊笨鬃诱f：“這是說繪畫后于白色的底子。 有教無類 因材施教 循循善誘 學思結合 教學相長 化抽象為具體 啟發(fā)式教學法 互動式教學法 教學方式方法 教育思想 賞析評價 請同學們認真的朗誦課文，分析總結：本文闡述了孔子的哪些教育思想呢？ 教育指導思想： 有教無類 教育方法： 因材施教、啟發(fā)誘導、循序漸進 學習方法： 舉一反三、學思結合、敢于質(zhì)疑 學 教 鑒賞探究 有 教 無 類 試結合 《 論語 盡心上 》 ） ? 注釋： ① 王（ w224。” ? ? 孔子學鼓琴師襄 ① 子，十日不進。 曰： 丘得其為人黯然而黑幾然 ④ 而長眼如望羊如王 ⑤ 四國非文王其 ⑥ 誰能為此也！ 師襄子辟席再拜，曰： 師蓋云文王操 ⑦ 也 ! 【注釋】 ① 師襄：春秋時魯國的音樂家。 ⑦ 文王操：琴曲名，又叫 《 文王受命 》 ?！边^了一段時間，孔子默然沉思，心曠神怡，高瞻遠望而意志升華?！? 概括你從中得到的認識或啟發(fā) 一則：孟子把天倫之樂、道德圓滿之樂、教育后進之樂置于統(tǒng)治天下之上，可見他對血緣倫理、道德修為、教書育人的高度重視，可見他對父母親人、天下英才乃至眾生的摯愛。師襄子說：“可以增加學習內(nèi)容了。 ③ 怡然：高興的樣子。 孔子曰： 丘 ② 已習其曲矣，未得其數(shù)也。 ② 故：事故。 孔子廣招學生，只要能交上十條干肉作 薄禮的人，不論貧富、貴賤、老幼、國籍 等差別，他都一律收下來平等地施以教誨。 ? 本則記述了子夏從孔子所講的“繪事后素”中，領悟到 仁先禮后 的道理，受到孔子的稱贊。衛(wèi)風 ” 子貢曰：“《詩》云：‘ 如切如磋，如琢如磨 ?！? 【近義詞】：融會貫通、舉一反三 【反義詞】：一竅不通 資料
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