【正文】 要求甲烷、乙烯、乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法 。 ? 不要求“自然界常見(jiàn)的醇酚”的具體結(jié)構(gòu)；乙醇鈉、乙醇與鹵化氫的反應(yīng)、乙烯的脫水反應(yīng)（石棉絨、 P2O Al2O3）的要求均提高了，更加細(xì)化。皂化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)不要求。多糖增加了膠棉、火棉、粘膠纖維、銅氨纖維的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)；多糖的結(jié)構(gòu)和甲殼素、殼聚糖則不要求。 高考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)深廣度提醒 36 有機(jī)物的推斷和有機(jī)合成 7+4的理科綜合考試中有機(jī)化學(xué)知識(shí)的主要呈現(xiàn)方法 。 ? 穩(wěn)定的主干知識(shí)。31)某烴類化合物 A的 質(zhì)譜圖 表明其相對(duì)分子質(zhì)量為 84， 紅外光譜 表明分子中含有碳碳雙鍵， 核磁共振氫譜 表明分子中只有一種類型的氫。 （ 08全國(guó) Ⅰ 卷） A、 B、 C、 D、 E、 F和 G都是有機(jī)化合物，它們的關(guān)系如下圖所示： （ 1）化合物 C的分子式是 C7H8O， C遇到 FeCl3溶液顯示紫色， C與溴水反應(yīng)生成的一溴代物只有兩種，則 C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ； （ 2） D為一直鏈化合物，其相對(duì)分子質(zhì)量比化合物 C的小 20，它能跟 NaHCO3反應(yīng)放出 CO2，則 D分子式為 ， D具有的官能團(tuán)是 ； （ 3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 ； （ 4）芳香化合物 B是與 A具有相同官能團(tuán)的 A的同分異構(gòu)體，通過(guò)反應(yīng)②化合物 B能生成 E和 F， F可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ； （ 5） E可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。酯水解得 E（醇）、 F（酸）位置顛倒，題目要求的 E、 F同分異構(gòu)體未能寫(xiě)全。會(huì)做的題目得分不全，一半以上的原因是審題造成的。29）（ 2）薩羅經(jīng)水解、分離、提純可得到純凈的苯酚和水楊酸（鄰羥基苯甲酸）。 ②已知具有五元環(huán)和六元環(huán)結(jié)構(gòu)的縮醛比較穩(wěn)定。 （ 北京 08.） 菠蘿酯 是一種具有菠蘿香氣的食用香料 ， 是化合物甲與苯氧乙酸 （ ） 發(fā)生酯化反應(yīng)的產(chǎn)物 。 ……. (4)目前對(duì)該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行了新的探索，初步表明質(zhì)子酸離子液體可用作此反應(yīng)的催化劑，且能重復(fù)使用。 （ 3） 將 1溴丁烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水，振蕩后靜置，產(chǎn)物在 （填“上層”、“下層”或“不分層”）。 (1)寫(xiě)出乙基香草醛分子中兩種含氧官能團(tuán)的名稱 _______________________。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (4)已知： 以兩種一元醛 (其物質(zhì)的量之比為 1:4)和必要的無(wú)機(jī)試劑為原料合成 B，寫(xiě)出合成 B的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式。下圖是關(guān)于物質(zhì) A的一種制備方法及由 A引發(fā)的一系列化學(xué)反應(yīng) 。 (3)乙基香草醛的另一種同分異構(gòu)體 D( )是一種醫(yī)藥中間體。 （ 2020年 濃 H 2 S O 4△① 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列 (填字母 )為該反應(yīng)的最佳條件。 ⑵ CO2和 mol H2O， 甲蒸氣對(duì)氫氣的相對(duì)密度是 29， 甲分子中不含甲基 ， 且為鏈狀結(jié)構(gòu) ，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。 ? 08江蘇 布噁布洛芬是一種消炎鎮(zhèn)痛的藥物。 例；給出一個(gè)乳酸分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： CH3CH(OH)COOH，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)該分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)思考下列問(wèn)題： ①分子中含有羥基 (— OH),可能發(fā)生哪些反應(yīng)？ ②分子中含有羧基(－ COOH)，可能發(fā)生哪些反應(yīng)？ ③在濃 H2SO4，的作用下，可能發(fā)生哪些反應(yīng)？ 關(guān)注信息獲取和加工能力 《 課標(biāo) 》 在 “ 課程目標(biāo) ” 的 “ 過(guò)程與方法 ” 中要求學(xué)生 “ 多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工 ” 。平時(shí)練習(xí)要限時(shí)、注重獨(dú)立審題，有意識(shí)訓(xùn)練注意力分配。 高中化學(xué)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不是知識(shí)點(diǎn)的深難度的挖掘，而是通過(guò)化學(xué)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?？疾橛袡C(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、官能團(tuán)、化學(xué)方程的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體，考查思維的全面性。但早期人們卻錯(cuò)誤地認(rèn)為它的結(jié)構(gòu)為： 。能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響（江蘇 19）。 ? 必修 2中 10個(gè)主題實(shí)驗(yàn)： 甲烷性質(zhì)；石油蒸餾；乙烯性質(zhì)；苯的性質(zhì)，乙醇性質(zhì)；乙酸性質(zhì)；皂化反應(yīng)；葡萄糖和淀粉的性質(zhì)；蛋白質(zhì)的性質(zhì)，天然纖維變化學(xué)纖維（專題 4中）， 高考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)深廣度提醒 37 有機(jī)化學(xué)中的實(shí)驗(yàn) 二、研讀 08年高考和 09樣卷 各省市高考模式與內(nèi)容的差異 大綱 廣東 山東 海南 寧夏 江蘇 09浙江 高考模式 3+ 文 /理基礎(chǔ) +1 3+X+基本能力 3+3+會(huì)考 3+X 3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試 3+X+ 18選 6 化學(xué) 1/化學(xué) 2 必 必 必 必 必 必 必 化學(xué)反應(yīng)原理 必 必 必 必 必 必 必 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 選 1 選 1 選 1 選 1 選 1 必考 必考 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 選 1 化學(xué)與技術(shù) 實(shí)驗(yàn)化學(xué) 選 1 必 考試模塊累計(jì) 3+1 3+1 3+1 3+1 3+1 4+1 5+0 08年新課改省份高考有機(jī)化學(xué)統(tǒng)計(jì) 廣東 江蘇 山東 寧夏 海南 考試模式 單（ 2選 1） 單（必） 綜（ 2選 1） 綜（ 3選 1） 單（ 3選 1） 分值 3+9+10 3+12+10 6+16 6+15 3+10+20 官能團(tuán) 雙鍵、苯環(huán)、羥基、醛基、羧基、酯基 苯環(huán)、羥基、羧基、醛基、肽鍵 雙鍵、苯環(huán)、酯基羥基、羰基、 雙鍵、羥基、羧基、 酯基