【摘要】兩位數加整十數、一位數教學目標：知識技能目標：讓學生經歷探索兩位數加整十數、兩位數加一位數（不進位）算法的過程，理解幾個十和幾個十相加、幾個一和幾個一相加，從而能掌握口算兩位數加整十數、一位數的方法。思維發(fā)展目標：弄清計算兩位數加整十數和兩位數加一位數的區(qū)別發(fā)展學生的思考力。情感態(tài)度目標：發(fā)展解決簡單的實際問題的能力和合作交往的能力。
2024-12-09 05:07
【摘要】蘇教版一年級數學下冊教學目標1.讓同學們經歷探索兩位數加整十數﹑兩位數加一位數（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2.體驗數學與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數學意識，發(fā)展數學思維。3.培養(yǎng)學習數學的興趣﹑初步的自主探究意識﹑主動合作意識和不怕困難的精神。45座30座3座和
2024-11-24 16:20
【摘要】兩位數加一位數（進位）100以內的加法和減法（一）20＋13＝30＋14＝24＋5＝3344294＋9＝3＋7＝6＋8＝131014比比看誰都能算正確。24＋5＝92042924＋5你是怎樣算的？先算：4+5=9
2024-11-21 02:25
【摘要】2022年江蘇省高考優(yōu)秀作文：青春永不褪色江蘇一考生有人說：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒?！鼻啻翰皇巧囊粋€“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚熱烈的“生命狀態(tài)”。它并不會隨年齡的增長而衰退。如愛因斯坦，即使年老，卻仍能和孩子們天真地打成
2025-08-04 23:58
【摘要】課題兩位數減一位數和整十數教學目標1．通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法。2．通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。3．通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索知識的精神。教學重點提高學生計算能力教學難點掌
2024-11-19 02:10
【摘要】兩位數減一位數和整十數例1南充市涪江路小學校林波玩具店例135－2＝演示13335－20＝15演示235－2＝？35－20＝？考考你（口答）?76－4＝?76－40＝?57－3＝?57－30＝?68－5＝
2024-11-22 04:17
【摘要】第一篇：《兩位數加一位數和整十數》教學反思 《兩位數加一位數和整十數》教學反思 反思《兩位數加一位數和整十數》的課堂教學，有許多不盡人意的地方： 1、對教材的挖掘還不夠深入、透徹。雖然課堂上注意...
2024-10-23 02:05
【摘要】教學目標?1、經歷整十數除以一位數的口算和非整十的兩位數除以一位數的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數除以一位數（商為整十數），會筆算兩位數除以一位數（首位能整除）。?2、培養(yǎng)學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。?3、在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數學與日常生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應
2024-11-11 22:29
【摘要】90-223-851-434-861-593-953-744-522-865-980-955-836-970-476-862-331-665-935-844-683-595-760-453-872-562-785-873-926-
2024-12-05 02:01
【摘要】第一篇：《兩位數加一位數和整十數》教學設計 《兩位數加一位數和整十數》教學設計 【教學內容】 教學第64頁例1，“做一做”及練習十五的第3題?！窘虒W目標】 1、知識目標： 引導學生理解并掌握...
2024-10-15 14:49
【摘要】第一篇：《兩位數加一位數和整十數》教學反思 《兩位數加一位數和整十數》教學反思 今天邀請我的師傅劉老師聽了自己的《兩位數加一位數和整十數》一課，課后我們師徒二人進行了交流討論，劉老師對這節(jié)課給予了...
2024-10-09 14:53
【摘要】第一篇：《兩位數加整十數、一位數》教學反思 《兩位數加整十數、一位數》教學反思 教師：李明銀 本節(jié)課結合學生的實際，課前準備了常規(guī)訓練，配合課堂的學習，提高學生口算的正確率和速度。然后從學生生活...
2024-10-17 11:55
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