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正文內(nèi)容

c語言試驗(yàn)指導(dǎo)(完整版)

2025-09-09 18:39上一頁面

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【正文】 。其中90100分為A,8089分為B,7079分為C,6069分為D,60分以下為E。(2)找出各分支中的錯(cuò)誤。}(1)在VC++,觀察調(diào)試結(jié)果。c2,amp。 return 0。 int y=3,z=4。(2)掌握printf()進(jìn)行格式化輸出的方法。a=c)。 printf(%d,%d,%d,%d\n,a==bamp。 return 0。實(shí)驗(yàn)二 數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)理解常用運(yùn)行符的功能、優(yōu)先級和結(jié)合性。Int main(){x=10,y=20p=prodct(x,t)printf(“The product is :”,p)int prodct(int a ,int b )int c c=a*breturn c}(1)在編輯狀態(tài)下照原樣鍵入上述程序。(3)掌握C語言上機(jī)步驟,了解C程序的運(yùn)行方法。分析討論成功或失敗的原因。 e=a*c/b。 printf(b=%d\n,b)。amp。(2)編譯并運(yùn)行上述程序。 char ch=39。 printf(%lf\n,m)。 printf(%d,%d,%d\n,a1,a2,a3)。y)。實(shí)驗(yàn)四 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)了解條件與程序流程的關(guān)系(2)了解用不同的數(shù)據(jù)使程序的流程覆蓋不同的語句、分支和路徑。(5)(5)分別輸入百分制成績:90,100,90,85,70,60,45,101,運(yùn)行該程序。(4)了解對計(jì)數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行測試的基本方法。(2)如何測試計(jì)數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)的控制表達(dá)式中的錯(cuò)誤?(3)從實(shí)驗(yàn)中你得到了哪些提高嵌套循環(huán)程序效率的啟示?實(shí)驗(yàn)六 函數(shù)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)掌握C語言函數(shù)定義及調(diào)用的規(guī)則。}return 0。 p2=func(k,m) 。(2)函數(shù)在定義時(shí)要注意什么?(3)討論靜態(tài)局部變量的繼承性?實(shí)驗(yàn)七 數(shù)組及其應(yīng)用1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)掌握數(shù)組定義的規(guī)則。}(2)為一個(gè)冒泡排序程序設(shè)計(jì)測試用例,并測試之。2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(1)對以下程序進(jìn)行運(yùn)行,并從中了解變量的指針和指針變量的概念。b。 p=a。 p=a。pa+5。 }(4)編寫函數(shù),將n個(gè)數(shù)按原來的順序的逆序排列(要求用指針實(shí)現(xiàn)),然后編寫主函數(shù)完成:①輸入10個(gè)數(shù);②調(diào)用此函數(shù)進(jìn)行重排;③輸出重排后的結(jié)果。 char name[20]。 for(i=0。 printf(\n low:%5d%15s%5d,)。 int age。3.分析與討論(1)結(jié)構(gòu)體的作用,如何進(jìn)行初始化?(2)如何訪問結(jié)構(gòu)體中的成員。}。 for(i=0。 printf( hight:%5d%15s%5d,)。 char name[20]。 if(!fp) return 1。 fp1=fopen(,w)。 return 0。 *j=t。⑦。編制一個(gè)C程序,完成以下操作:①定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組。 for(i=st。in。i10。}。 return 0。i++) { fscanf(fp,%d%s%d,amp。 struct student st,stmax,stmin。(2)學(xué)會使用文件打開、文件關(guān)閉、讀與寫文件等基本的文件操作函數(shù)。} ②在程序中用一個(gè)結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組,其中每一個(gè)指針元素指向結(jié)構(gòu)體類型的各元素。}①分析程序,上機(jī)運(yùn)行程序。i++) { scanf(%d%s%d,amp。 }。(2)數(shù)組和指針的關(guān)系。 p=a。i5。i5。b=10。 p=amp。用以求一個(gè)變量的地址,這在函數(shù)scanf中已經(jīng)使用過了。(3)掌握數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)傳遞的
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