fmnaaa橋邊的老人課件(完整版)
【正文】 默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？ 默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？ 思考： ？ 思考： ？ 交待了 主人公 橋邊的老人及故事發(fā)生的 環(huán)境 ： 二戰(zhàn)中避難的人群、運(yùn)送物資的士兵、農(nóng)夫。 ” 推測(cè)： 我也許是個(gè)戰(zhàn)地記者； 也許是與法西斯對(duì)立的陣營(yíng)中的戰(zhàn)士。通常用第三人稱。通常 采用第一人稱。 呆在那兒照顧動(dòng)物直到最后離開的這個(gè)細(xì)節(jié)，說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明他對(duì)它們是多么不舍。 ⑤ 讀出他的茫然，對(duì)未來(lái)生活的迷茫和無(wú) 把握。 老人還有對(duì)故園的留戀，有對(duì)未來(lái)的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望減退了。 精讀 《 橋邊的老人 》 ，談?wù)労Ｃ魍男≌f(shuō)的藝術(shù)特色。 ？ ◆ 語(yǔ)言簡(jiǎn)約，不事渲染，淡化主觀色彩； ◆ 但包含豐富的內(nèi)容，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)感受 （言簡(jiǎn)義豐） 。小說(shuō) 選取一幅畫面一段話的 微小 格局 ，卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)主題。 ? 6.（ 1）“尖刀”是小說(shuō)的線索，串聯(lián)起了小說(shuō)的各主要情節(jié)，使故事更加緊湊連貫合理；（ 2）“尖刀”反映了主人公的心理變化歷程，磨制尖刀表現(xiàn)了主人公由于饑餓而動(dòng)了殺狗求生的惡念，而唾罵拋棄尖刀又表現(xiàn)了其良知的覺(jué)醒，使得人物形象更真實(shí)更豐滿；（ 3）暗示了小說(shuō)的主旨，最后主人公因尖刀反射光線而獲救，尖刀由殺戮的工具轉(zhuǎn)變?yōu)榫热说墓ぞ撸磉_(dá)了對(duì)于人性善良的褒揚(yáng)以及善心終有善報(bào)的美好愿景。 小說(shuō)以對(duì)話為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)約，沒(méi)有過(guò)多的細(xì)節(jié)和修飾語(yǔ)，但包含豐富的內(nèi)容，能反映出人物的個(gè)性與心理。 ”試探究小說(shuō)從哪些方面體現(xiàn)了這一理論。 敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)約。 (2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含 了怎樣的意思？ 我只是在照看動(dòng)物，招誰(shuí)了惹誰(shuí)了？ 為什么要?dú)Я诉@一切？ (2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含 了怎樣的意思？ 我只是在照看動(dòng)物，招誰(shuí)了惹誰(shuí)了？ 為什么要?dú)Я诉@一切？ 冤 (2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含 了怎樣的意思？ 我只是在照看動(dòng)物，招誰(shuí)了惹誰(shuí)了？ 為什么要?dú)Я诉@一切？ 冤 怨 (2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含 了怎樣的意思？ 我只是在照看動(dòng)物，招誰(shuí)了惹誰(shuí)了？ 為什么要?dú)Я诉@一切？ 冤 怨 老人的形象與故事的主題有何關(guān)系？ 老人的形象與故事的主題有何關(guān)系？ 明確：老人充滿愛心，其形象閃耀著普遍的人性的光輝，與踐踏人類生命的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)形成鮮明的對(duì)比。 ★三問(wèn)家 你從當(dāng)中讀出了什么？ “ 最后幾輛大車 ” 沒(méi)趕上，就意味著 老人要留在戰(zhàn)場(chǎng)上了。 你能從這幾句嘮
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