【正文】 漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土?！敬鸢浮浚?）化作春泥更護(hù)花 （2）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 （3）采菊東籬下 （4）無(wú)可奈何花落去 （5）水中藻行交橫 （6）萬(wàn)籟此俱寂 但余鐘磬音 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 （7）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 最是一年春好處 絕勝煙柳滿皇都 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中【解析】注意平時(shí)積累。（第（6）小題2分其余每小題1分，共8分） （1）落紅不是無(wú)情物， 。B.《水滸傳》故事情節(jié)緊張、生動(dòng)、富有傳奇性。，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正?！薄？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。讀孔孟之書(shū)，如品馥郁香茗，醒腦清心；誦唐詩(shī)宋詞，若飲陳年佳釀，醇香無(wú)比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世……在閱讀中，使我們的心智得以增長(zhǎng)，思想得到啟迪，境界獲得提升。②讀書(shū)的更高境界，是從閱讀中領(lǐng)悟時(shí)代使命，進(jìn)而篤行之。請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。，請(qǐng)找出一處加以修改。（2分）（1）妖嬈 絢麗 承偌 中流砥柱 心曠神怡（2）驚詫 抉擇 儒雅 悔人不倦 人跡罕至（1） 改為 （2） 改為 【答案】 偌 改為 諾 （2） 悔 改為 誨 【解析】“諾”是漢朝時(shí)期下人答應(yīng)的聲音，表示同意。其中武松拳打鎮(zhèn)關(guān)西、魯智深倒拔垂楊柳、宋江智取生辰綱等故事膾炙人口。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》） （2）江山代有才人出， 。默寫(xiě)不添字，不漏字。興，百姓苦，亡，百姓苦。（12分）【甲】①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 ③王都中：字符俞，元代官員，官至兩任行省參知政事。（4）距離?！窘馕觥课难晕姆g要遵循字字落實(shí)的原則，適當(dāng)?shù)脑鰟h調(diào)換。（禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)而不知人之樂(lè)） 【解析】回答此題，只要能完整理解和把握文章內(nèi)容，答題緊扣文章內(nèi)容即可?！疽摇课闹型醵贾猩媒得變r(jià)，得罪上司。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)圖像依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。　 ⑧利用大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。⑩朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。掌握和運(yùn)用不同說(shuō)明方法在文中的表達(dá)效果，作用題的答題思路是效果詞+所說(shuō)明的對(duì)象+對(duì)象的特點(diǎn)。“左右”帶有猜測(cè)語(yǔ)氣，表示不絕對(duì)，C項(xiàng)略去“左右”一詞，語(yǔ)氣顯得絕對(duì)化?！窘馕觥烤o扣語(yǔ)段主旨，抓住文中所介紹的記憶的類(lèi)型加以分析，短時(shí)記憶的編碼方式涉及到聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過(guò)程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。據(jù)清人倪蛻《滇云歷年傳》載：“九泉所出，匯而成池，故名九龍池。高處望去，只是一片綠樹(shù)碧水，此時(shí)，就只剩一個(gè)字——“翠”。 ⑥稍后歌舞健身大軍正式入園。我一直試圖找回汪曾祺先生筆下的“翠湖心影”。⑩明天，又將是這個(gè)小盆景歌舞喧囂的一天。（2分） 【答案】原指說(shuō)法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。（60字左右，至少使用一種修辭手法，3分） 【答案】當(dāng)年的翠湖“清回透徹，蔬圃居其半”，周?chē)N菜的人家很多。三、 綜合性學(xué)習(xí)。新館的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了對(duì)自然光、自然風(fēng)的有效利用，建成了一座“會(huì)呼吸的博物館”。請(qǐng)你在明信片正面A處，為館名挑選恰當(dāng)?shù)淖煮w并說(shuō)明理由。（40分），請(qǐng)任選一題作文。 【材料三】在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾?？蛇@時(shí)，我分明感覺(jué)到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的課本掩飾著我柔弱的心！我感覺(jué)我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我?guī)缀蹙鸵罎⒘恕！　∵@到底為什么？我這個(gè)不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣，好嗎！下堂語(yǔ)文課我一定用行動(dòng)告訴老師和同學(xué)：我能行！豁出去了。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。 題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。【解析】需要對(duì)書(shū)法知識(shí)有一定的了解。觀眾可以借文物閱盡“云南歷史”，還能欣賞徐渭、擔(dān)當(dāng)、鄭板橋、齊白石、徐悲鴻等藝術(shù)家的作品。學(xué)校組織了“走進(jìn)博物館”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。，談?wù)勀銓?duì)選文主旨的理解。【解析】詞語(yǔ)含義的理解，既要掌握詞語(yǔ)的字面義，更要理解詞語(yǔ)的字后一，以及由此傳達(dá)出的作者的某種感情。白族，原名趙培中,1938年出生于瀾滄江畔云龍縣一個(gè)叫漕澗的白族村莊里。一日傍晚，小雨淅瀝，翠湖不再人頭攢動(dòng)，歌舞歡騰。五六種風(fēng)格各異的音樂(lè)轟轟然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者卻能安之若素，互不見(jiàn)怪，依舊踩著自己的節(jié)奏，手之舞之，足之蹈之?！保ㄍ粼鳌洞浜挠啊罚┛梢韵胍?jiàn)當(dāng)時(shí)地處西郊的翠湖有多么靜謐。再早，翠湖只是昆明城外一片沼澤，出水成河，名“洗馬河”。因此，朱熹的主張是有科學(xué)道理的。請(qǐng)結(jié)合選文相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明其中的科學(xué)道理。（ ）（2分）①段末尾的兩個(gè)問(wèn)句，能引起讀者思考，領(lǐng)起下文。 （選自《百科知識(shí)》2015年第 5期，有改動(dòng)），在第③段中的橫在線填寫(xiě)其它兩種記憶的類(lèi)型。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。③記憶有三種不同的類(lèi)型： 、短時(shí)記憶和 。群眾提出：