王利娜校本課程(完整版)
【正文】 劉先強(qiáng)全部課程延津縣第一高級(jí)中學(xué)中教二級(jí)席海英全部課程延津縣第一高級(jí)中學(xué)中教一級(jí)王禎全部課程延津縣第一高級(jí)中學(xué)中教一級(jí)二、課程基本情況課程開(kāi)發(fā)的意義、過(guò)程、基本構(gòu)成要素，課程目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、完善，課程建設(shè)的保障體系等。這就要求我們要?jiǎng)?chuàng)造富有個(gè)性、活力的課程制度和學(xué)校文化，克服“整齊劃一”、“千校一面”的狀況，促進(jìn)每位高中生的全面而有個(gè)性的發(fā)展。3．教師發(fā)展目標(biāo)使教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，具有比較厚實(shí)的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。 4．階段性小結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。采用教師評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)《校本課程開(kāi)發(fā)方案》、《校本課程綱要》等進(jìn)行評(píng)估，提出改進(jìn)建議，及時(shí)改進(jìn)。在已有教材的基礎(chǔ)上我們?cè)僦匦抡希侠矸峙?，達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化。教師必須從自己專長(zhǎng)出發(fā)，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資料，充分挖掘資源，科學(xué)實(shí)施操作，在萬(wàn)事俱備條件下，合理選擇設(shè)置校本課程，達(dá)到好的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的目標(biāo)。 七、課程保障1．教師資源保障 教師作為課程改革中的實(shí)踐者、引路人，要具備與新形式相適應(yīng)的新理念。擴(kuò)大學(xué)生的改革史知識(shí)，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。 4．學(xué)校發(fā)展目標(biāo)營(yíng)造讀書積累的良好環(huán)境，利用歷史教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)
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