九年級政治時間的足跡(完整版)
【正文】 物的修養(yǎng)等素質(zhì)的培養(yǎng)。通過對比，學 生可以直觀的觀察到三年的變化。 九年級的學生，身體和心理已經(jīng)開始逐步 走向成熟，已經(jīng)有了豐富的學校生活的經(jīng)驗， 和老師同學結(jié)下了深厚的感情，具備了一定的 回報社會的能力，感恩教育符合學生的實際。 情感態(tài)度價值觀 ：培養(yǎng)學生熱愛生命、珍惜時間， 懂得感恩的情感和態(tài)度。使學生初步具有關(guān)注國 家、社會、世界的意識。 但是由于學生的認知水平所限，學生對于國家 大事的關(guān)注只是停留在感性的認識上，還沒有 上升到理性認識。 初一 初二 初三 身高 體重 三年中最大的變化 …… 三年中記憶最深刻的事 …… 三年中最令我感動的事 …… 三年中最大的收獲 …… 三年中最大的遺憾 …… 設(shè)問：回憶三年的美好時光，你的成長 是一個怎樣的過程？ 成長，是身體發(fā)育的過程，也是心理 成熟的過程；成長，是知識積累的過程， 也是能力提高的過程；成長，更是獲得友 誼，責任感增強、理想形成的過程。我們的畢 業(yè)生不僅在學業(yè)上成才，在思想素質(zhì)、交 往和適應(yīng)能力、心理素質(zhì)等各方面都均衡 發(fā)展 ?；仡櫸覀? 的成長和發(fā)展的環(huán)境中，感謝我們的家鄉(xiāng)
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