本翻譯教學(xué)資料涉及英譯漢理論和實(shí)踐等方面的問題帶有(完整版)
【正文】 : It’s raining. A: 我們?nèi)ド⒉胶脝幔? B: 下雨了。連貫性取決于讀者對(duì)篇章的理解和判斷。 ?。▽?duì)話中雖然沒有顯性銜接標(biāo)記，但語篇的語義是連貫的. 從對(duì)話所提供的信息、情景語境、對(duì)話者的關(guān)系等因素中，可了解到彼此要想傳達(dá)的信息，使讀者很容易在潛意識(shí)中，根據(jù)語境推斷出語篇隱含的部分。1．運(yùn)用語境 這種手段主要用于語篇上找不到明顯的銜接標(biāo)記，但從意義上來講是連貫統(tǒng)一的。） A: There’s the doorbell. B: I’m in the bath. A: Ok A: 門鈴響了。如以上對(duì)話中， A 的意思可能是要 B 替他付午餐錢， B 能理解 A 話中的蘊(yùn)涵，但叫 A 自己用信用卡去付款。） A: Shall we go for a walk? B: Could I take a rain check on that? A: 我們?nèi)ド⒉胶脝幔? B: 改天可以嗎？ ?。ㄓ⑽脑闹械摹坝昶薄?rain check)，源自美國棒球比賽因雨天改期，可看另一場比賽的票根。教皇當(dāng)然是天主教徒了，這還用問嗎？對(duì)于中國讀者來說，也許不太容易理解其中的蘊(yùn)涵意思，不能理解，就無法達(dá)到語義連貫。因此，語篇連貫性有時(shí)要讀者運(yùn)用聯(lián)想和想象去理解、體會(huì)。譯者干涉的范圍取決于以下兩個(gè)方面： ?。?）譯者對(duì)其目標(biāo)讀者的期望和所掌握相關(guān)背景知識(shí)多少的判斷能力； （2）譯者是要忠實(shí)于原文，還是要忠實(shí)于讀者。高明的譯者往往不受原文的束縛，能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理。這一處理恰到好處，加數(shù)詞或量詞的地方都是必須加的，不加的地方復(fù)數(shù)的概念仍然明確。這當(dāng)然得根據(jù)具體的上下文來確定。例如 Wait a moment中的 moment 表示“瞬間”， be of little moment中的 moment 表示“緊要”，而moment of inertia 中的 moment 則為“（力）矩”了。它研究句子的結(jié)構(gòu)功能和意義。如 my book 和 my books ，譯成漢語一般都譯成“我的書”，原文數(shù)的信息就被忽視了。 Newsmen went flying off to Mexico. 記者紛紛飛到墨西哥去了。 The Long March is the first of its kind in the annals of history.（原文“記錄”沒有復(fù)數(shù)形式，英文用復(fù)數(shù)annals。如： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的繁榮是我國農(nóng)村改革的必然產(chǎn)物。） 這位日本人已來過中國20次了。在漢譯英時(shí)，要特別注意。但反過來，漢譯英時(shí)，則要加上所有格代詞。s ”構(gòu)成，以“s”結(jié)尾的名詞所有格，只需在名詞后面加“ 39。 。 ”，或者用 of 短語來表示所有關(guān)系。 He shrugged his shoulders, shook his head, cast up his eyes, but said nothing. 他聳聳（他的）肩，搖搖（他的）頭，（他的）兩眼看天，一句話不說。 英語的代詞有主格、賓格和所有格的變化，漢語沒有?！ ? Those Japanese are visitors to our university. ?。?Japanese 既可單數(shù)也可復(fù)數(shù)，視其限定詞而定。 ) 當(dāng)前，我國的職業(yè)教育和成人教育正在加快發(fā)展。 For better (athletic) records and sportsmanship. 漢語的謂語無人稱和數(shù)的變化，不管主語是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，不管主語是第幾人稱，謂語的形態(tài)都不變。） 有些英語名詞只有復(fù)數(shù)形式，但譯成漢語時(shí)無法再現(xiàn)其復(fù)數(shù)信息。如： There are books on the table. 桌子上有許多（幾本） 書。我們不能想象把原作逐字逐句，按照其原來的結(jié)構(gòu)順序機(jī)械地翻譯過來的翻譯方法，能夠恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)原作的面貌；我們也不能想象這樣的譯文會(huì)是純粹的本國文字。在翻譯過程中、必須弄清言語的施為目的，例如請(qǐng)求、命令、抱怨、許諾等，這就是言語行為的類型。這里雖為單數(shù)形式，實(shí)表復(fù)數(shù)義，故譯文在“魚”前加量詞“一些”。這兩個(gè)詞的復(fù)數(shù)形式在文中各出現(xiàn)兩次，而譯文也都是各有一個(gè)詞前加量詞，一個(gè)詞前未加。 The old
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