教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索參賽設(shè)計(jì)及反思：植物的莖(完整版)
【正文】 芹浸泡在紅墨水中，切開(kāi)西芹（這叫橫切），仔細(xì)觀察橫切面，再用小刀在西芹邊縱切開(kāi)，看能發(fā)現(xiàn)什么？ 引導(dǎo)：我們看到的小紅點(diǎn)和紅線是什么？莖有什么作用？（莖運(yùn)輸水分的管道）（運(yùn)輸水分的作用）介紹：形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。如:有些植物的莖是匍匐在地面上的。水分營(yíng)養(yǎng)要吸收，多虧有莖當(dāng)管道。平日對(duì)學(xué)生就有一定的行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，所以課前也不需要做太多的工作。莖jing(一聲)，被我讀成了四聲，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了誤導(dǎo)。（5）板書(shū)應(yīng)該再細(xì)致些。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上出現(xiàn)臨時(shí)狀況時(shí)，保持放松的心態(tài)，以積極正面的態(tài)度予以解決。很感謝這次教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)名家是一條快速成長(zhǎng)的捷徑，名家就像是巨人，當(dāng)你站在巨人的肩膀上去望世界時(shí)，你的視野將更開(kāi)闊；當(dāng)你的起點(diǎn)高于他人時(shí)，你邁出的步子也將更加穩(wěn)健。教學(xué)實(shí)施方面。這樣更有助于學(xué)生記憶。（2）莖的作用中有一段是莖還可以將葉制造的食物傳送給植物全身，在這里沒(méi)有做過(guò)多的強(qiáng)調(diào)，只是一帶而過(guò)，容易誤導(dǎo)學(xué)生忽略這一問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持著興奮的狀態(tài)，知道點(diǎn)掌握效果也很好，通過(guò)課后的練習(xí)可以判斷，學(xué)生的準(zhǔn)確率在80%以上。莖繞木桿纏繞莖，須繞木桿攀緣莖。（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)點(diǎn)撥，教學(xué)過(guò)程行云流水般不著痕跡，但卻深入孩子們的心。）環(huán)節(jié)二：借助圖片，認(rèn)識(shí)莖的形態(tài) 示圖提問(wèn)：這是杉樹(shù)，誰(shuí)能指出哪部分是它的莖？竹子，這是向日葵，誰(shuí)
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