思想品德七年級上冊第4單元第10課第1站自信與人生教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 存在，要注意避免。 第一學(xué)年快結(jié)束了，學(xué)校評選三好學(xué)生，他以為自己是當(dāng)然的第一人選。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。教師在學(xué)生自己概括的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材，給出自信的定義，為后面的教學(xué)做鋪墊。下面我們要進(jìn)一步探討自信與人生成功之間的關(guān)系。他們之所以成功，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。教師準(zhǔn)備好經(jīng)典的名言警句和事例，輔以教學(xué)幻燈片，以排比鋪陳的方式展現(xiàn)，上課伊始，即給學(xué)生情感上的觸動(dòng)。 教學(xué)流程示意通過小澤征爾的例子，引導(dǎo)學(xué)生界定清楚自信的含義，這是本節(jié)課后面教學(xué)的一個(gè)前提條件。結(jié)合本節(jié)課適合通過典型事例講授的特點(diǎn)，尋找經(jīng)典案例和故事，制作課件輔助教學(xué)。北師大版《思想品德》七年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選 作者：北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)初中部政治教研組第10課 做一個(gè)自信的人第1站 自信與人生一、教學(xué)設(shè)計(jì)：課題自信與人生教學(xué)背景分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位： 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要有兩點(diǎn)：理解自信的含義；認(rèn)識自信對人生的重大意義。 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心和對自信的情感體驗(yàn)，樹立自信心和自信的生活態(tài)度。在界定了自信定義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過典型事例，說明了自信與成功的關(guān)系。導(dǎo)入教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入導(dǎo)入（教師講授式）：自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。鄧亞萍說：我自信，我成功。在這之前，我們首先要明白什么是自信。過渡：剛才我們講了自信的定義，明白了自信是相信自己的能力，對自己充分接納和肯定。于是，自卑會(huì)一步一步地侵蝕一個(gè)人的勇氣和信心，使他懷疑自己的能力，碰到困難和挫折時(shí)，就自暴自棄，放任自流。誰知，在那天的全班評選中，他只得了15票。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)升華本課總結(jié)：自信是人生成功的奠基石，讓我們告別自卑與自負(fù)，唱響自信之歌，迎接人生一個(gè)又一個(gè)的成功！活動(dòng)：齊誦散文詩《欣賞自己》設(shè)計(jì)意圖：渲染氣氛，升華情感。原來這是評委精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候而權(quán)威人士又不承認(rèn)的情況下，是否能堅(jiān)持自己的判斷。羅丹堅(jiān)持自己的意見，不肯讓步，寧愿不要?jiǎng)?chuàng)作費(fèi)也不搗毀自己的作品?！彼K于獲得了成功，一舉成名。4．自信的力量——皮格馬利翁效應(yīng)希臘神話里有一個(gè)雕刻家，名叫皮格馬利翁。（4）美國總統(tǒng)尼克松失敗于自卑： 美國總統(tǒng)尼克松是我們極為熟悉的一個(gè)偉人，但就是這樣的一個(gè)大人物，卻因?yàn)槿狈ψ孕?，過于自卑而毀掉了自己的政治前程。 由于自卑，你總以為命運(yùn)在捉弄自己。三、配套練習(xí)： 1．“天生我材必有用”這句話強(qiáng)調(diào)（D）Ａ．自己天生就是有用之才 ?。拢總€(gè)人可以自然成為有用之才Ｃ．人才是天生的 ?。模宰鹱孕?肯定自我才能2．居里夫人認(rèn)為自己成才的竅門是“恒心和自信心，尤其是自信心”。同學(xué)甲：我一定要拿個(gè)好名次，打敗競爭對手。答：我認(rèn)同同學(xué)甲的觀點(diǎn)。自負(fù)是對自己的不切實(shí)際的過高評價(jià)，往往使人驕傲自大、忘乎所以，走向失敗。同學(xué)乙：在英語決賽中還不是小菜一碟，不用復(fù)習(xí)也能拿到好名次。青蛙急劇鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。和別人一樣，你也是一處風(fēng)景，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往。由于他在第一任期間政績
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1