心理咨詢師資格考試-社會心理學(xué)(完整版)
【正文】 命中的一種破壞性、攻擊行為和自毀性的驅(qū)力。 （ 2）學(xué)說的基本觀點 侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正相關(guān)。 例證：武器效應(yīng) （四）侵犯的影響因素 情緒喚起水平（好壞） 自我控制能力（強弱） 社會角色與群體侵犯 （角色容忍、侵犯對象增加） 大眾傳媒的影響（學(xué)習(xí)與強化） 道德發(fā)展水平（高低） 一、態(tài)度的概念 （一）概念 含義 第五 章 態(tài) 度 第一節(jié)態(tài)度形成 態(tài)度是個體對特定對象的總的評價性和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。因為個體的態(tài)度與否取決于這一對象的價值，即值不值得。 （二）認同 地位 態(tài)度的發(fā)展變化 表現(xiàn) 個體自愿接受他人觀點，主動趨向?qū)ο蟆！? 肯定 ﹢ 否定 － （二）認知失調(diào)論 失調(diào)的產(chǎn)生 費斯廷格認為：態(tài)度改變時為了維持態(tài)度三因數(shù)的一致。） （三）社會交換論 （ 2）引起或增加新的認知因素以改變原有的不協(xié)調(diào)關(guān)系。其后果是給個人造成心理壓力使之處于不愉快的緊張狀態(tài)。 （三）內(nèi)化 地位 表現(xiàn) 個體真正從內(nèi)心相信并接受他人的觀點。（對不同的人應(yīng)學(xué)會不同的態(tài)度） （二）自我防御功能 它有利于自我形象自我價值得確立，并能減少焦慮，轉(zhuǎn)移情緒沖動。 二是有一定的對象，具有針對性。 例證：執(zhí)法犯法，罪加一等。 提出侵犯沖動的釋放途徑 必須以社會許可的替代性宣泄方式：體育、搏擊、冒險、做警官等。
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