小學(xué)國(guó)防安全教育的目的和意義(完整版)
【正文】 把國(guó)防知識(shí)區(qū)分為常識(shí)性質(zhì)的內(nèi)容和理論性質(zhì)的內(nèi)容。領(lǐng)土主權(quán)原則是：堅(jiān)持中國(guó)領(lǐng)土完整、統(tǒng)一、神圣不可侵犯的權(quán)利?！眹?guó)防政策是一個(gè)國(guó)家進(jìn)行國(guó)防建設(shè)、保衛(wèi)國(guó)家安全的基本準(zhǔn)則。公民關(guān)心國(guó)家安危，國(guó)家重視國(guó)防教育，公民的國(guó)防觀念肯定較強(qiáng)。反之，看不到國(guó)家安全與個(gè)人利益的關(guān)系，缺乏保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，是國(guó)防觀念弱的表現(xiàn)。 江澤民指出：“只要有國(guó)家，就要有國(guó)防”。增強(qiáng)公民國(guó)防觀念，既是國(guó)防教育的目的，又表現(xiàn)為國(guó)防教育的意義： 國(guó)防觀念，是公民對(duì)國(guó)防與自身利益的關(guān)系以及自己對(duì)國(guó)防的責(zé)任的認(rèn)識(shí)。”黨的第十三次代表大會(huì)的政治報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國(guó)防教育，提高人民的國(guó)防觀念。如果一個(gè)國(guó)家把關(guān)系到自身安危的重大活動(dòng)，當(dāng)做國(guó)民自發(fā)的行為，那么，這個(gè)國(guó)家的安全遲早會(huì)遇到危機(jī)。其中最主要的是增強(qiáng)公民國(guó)防觀念。國(guó)防教育的目的和意義 我國(guó)的國(guó)防教育是社會(huì)思想教育總體系的重要組成部分，是國(guó)防建設(shè)的思想基礎(chǔ)。公民有了明確而強(qiáng)烈的國(guó)防觀念，就能夠把自己的切身利益與國(guó)家的安危緊密聯(lián)系在一起。為此，江澤民早在上海工作期間，就指出過(guò)，通過(guò)政府組織、軍隊(duì)配合、輿論宣傳、學(xué)校教育等一系列措施，使全民國(guó)防教育走向社會(huì)化、制度化?！背它h和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在許多重要講話中強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育的重要性之外，還于2001年4月28日，由第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》。國(guó)防觀念包含了三層內(nèi)容：第一層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己的根本利益；第二層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己對(duì)國(guó)防負(fù)有的責(zé)任與義務(wù)；第三層是公民是否愿意為履行國(guó)防義務(wù)奉獻(xiàn)自己的一切。有國(guó)防就要有人承擔(dān)國(guó)防責(zé)任，這個(gè)責(zé)任屬于全體公民。 公民的國(guó)防觀念強(qiáng)與弱，直接關(guān)系到國(guó)家的安危。相反，國(guó)家不重視國(guó)防教育，不引導(dǎo)公民關(guān)心國(guó)家安危，那么，公民的國(guó)防觀念就可能薄弱。國(guó)防政策的確定受一個(gè)國(guó)家的國(guó)防建設(shè)思想、國(guó)家的根本利益、國(guó)家的政治制度、傳統(tǒng)文化背景等因素制約。國(guó)家領(lǐng)土狀況，是指一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土面積、邊界確定、領(lǐng)海水域、領(lǐng)空范圍、毗鄰國(guó)家、邊境現(xiàn)狀等。比如，國(guó)家的主權(quán)原則、國(guó)家領(lǐng)土知識(shí)和公民對(duì)國(guó)防負(fù)有的法律責(zé)任等，就屬于常識(shí)性質(zhì)的知識(shí)；而國(guó)家的國(guó)防建設(shè)思想、國(guó)防軍事戰(zhàn)略等知識(shí)，則屬于理論層次的知識(shí)?！边@種可悲的國(guó)家，一定是低素質(zhì)的公民占據(jù)了主導(dǎo)地位?！碧岣吖竦膰?guó)防責(zé)任，既需要制定法律法規(guī)，又需要開展國(guó)防教育。在他們身后，120名德國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員戴著立著尖矛的頭盔，蜷縮在搖晃的四條小船里握著槍沉默不語(yǔ)。這時(shí)，傳教士用中國(guó)話向中國(guó)人喊起來(lái)，告訴他們?nèi)绻軌蛳滤盐覀儽尺^(guò)去，我們會(huì)給他們一些錢。中國(guó)人在早上知道了我們來(lái)的消息，下午的時(shí)候就跑光了。 國(guó)防教育不僅要向公民宣傳國(guó)防法規(guī)，而且要如實(shí)地向公民介紹國(guó)際形勢(shì)和國(guó)防安全存在的危機(jī)，以及國(guó)家所受到的武力威脅。通過(guò)軍事訓(xùn)練，提高公民的紀(jì)律素養(yǎng)，這不僅能夠增強(qiáng)民族凝聚力，還有利于提升公民的整體素質(zhì)。 愛國(guó)精神和愛國(guó)熱情不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是教育的結(jié)果。如果國(guó)防教育堅(jiān)持經(jīng)常，并合理組織，不僅上述忘記起碼的國(guó)恥的事件會(huì)消失，而且可以激發(fā)全體公民的愛國(guó)熱情?！边@一政策在執(zhí)行過(guò)程中，至少在兩個(gè)方面必須依靠人民群眾。任何獨(dú)立自主的國(guó)家，都有自己特定的國(guó)防動(dòng)員體制和政策。這個(gè)思想基礎(chǔ)，主要靠全民國(guó)防教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。于是，到處呈現(xiàn)出一派歌舞升平的景象。在和平環(huán)境下，更應(yīng)該突出國(guó)防教育，培養(yǎng)廣大人民，特別是青少年的尚武精神。對(duì)此，張萬(wàn)年指出：“加強(qiáng)全民國(guó)防教育，提高人民群眾的國(guó)防意識(shí)，健全國(guó)防動(dòng)員機(jī)制，以保證一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，能夠充分動(dòng)員廣大人民群眾實(shí)行全民自衛(wèi)。因此，我國(guó)的國(guó)防動(dòng)員是全民性質(zhì)的。另一方面，在守衛(wèi)邊防、海防的國(guó)防斗爭(zhēng)中，除了邊防部隊(duì)和武裝警察部隊(duì)之外，還必須依靠當(dāng)?shù)厝嗣?
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