驚弓之鳥-文檔(完整版)
【正文】 于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。因此，我在教學(xué)時(shí)采用圖解文字法，用箭頭畫出大雁飛行的路線，幫助學(xué)生理解兩個(gè)“直”字的不同含義。本課教學(xué)共分四個(gè)板塊：第一板塊——提出問題，導(dǎo)入新課；第二板塊——研讀1－5自然段，明確這是一只怎樣的鳥；第三板塊——研讀第9自然段，體會(huì)更羸觀察、分析的邏輯關(guān)系；第四板塊——角色朗讀，深化主題。（板書：善于分析）課文哪一自然段寫更羸非常善于分析呢？快找出來讀一讀。然后，我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，在組內(nèi)，四個(gè)人輪流當(dāng)更羸，向大家解釋自己的分析推理過程，要求用上下面的句式：“一……就……”?！克?、說板書設(shè)計(jì) 裂開 高飛 ↗ ∣ 害怕 ↗ 直 ∣直 善于觀察，善于思考 弦響 ↗ ↓ 邊飛邊鳴————→ 掉了下來5。【《心理學(xué)》告訴我們，分析和綜合是思維的基本過程。這兩個(gè)句子是突破本課難點(diǎn)的一個(gè)突破口，我是這樣
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