大師烹飪的味道-太陽(yáng)鮮了-語(yǔ)文美了(完整版)
【正文】 這四位同學(xué)，有事請(qǐng)假，回來(lái)銷(xiāo)假，這是我們的工作原則！師：請(qǐng)這個(gè)同學(xué)重復(fù)一下……把邢老師的話引用在本子上叫做聽(tīng)記。爺爺見(jiàn)我呆愣愣地跟樹(shù)上的鳥(niǎo)兒說(shuō)傻話，便在一旁提醒我：“聽(tīng)，布谷鳥(niǎo)叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學(xué)去，愣著干啥？”我聽(tīng)了立即背起書(shū)包，向?qū)W校跑去。有一次，他從燕子的呢喃軟語(yǔ)中聽(tīng)出：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊?？炜烊ケ硜?lái)，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。一想起布谷鳥(niǎo)那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。師：再請(qǐng)一位，請(qǐng)上來(lái)，沒(méi)有記完的根據(jù)他們的來(lái)修改！師。聽(tīng)記二，換個(gè)自然段 聽(tīng)記二。因?yàn)槟銈兊穆肥且粯拥?。在職?chǎng)里不會(huì)原諒短板。二次動(dòng)筆增加了個(gè)什么環(huán)節(jié)你知道么？？記錄在現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表在課外！中間的環(huán)節(jié)才能讓上帝發(fā)笑！放心的環(huán)節(jié)叫思考！沒(méi)有人的時(shí)候才容易思考，空閑的時(shí)候才容易思考，思考現(xiàn)場(chǎng)，看出本質(zhì)的東西是收獲！所以有句話說(shuō)：人學(xué)會(huì)思考上帝笑了！因?yàn)樯系鄯判牧?！所以思考才進(jìn)步了！翟鴻燊說(shuō)：講到學(xué)習(xí)，誰(shuí)都說(shuō)愛(ài)學(xué)習(xí)但很多人不愛(ài)動(dòng)腦復(fù)習(xí)，更多不愛(ài)練習(xí)！所以很多人沒(méi)出息！我越想越覺(jué)得是對(duì)的！學(xué)很重要！在學(xué)的過(guò)程中熟才是重要的，復(fù)習(xí)才能嫻熟！沒(méi)有復(fù)習(xí)就熟不了，復(fù)習(xí)了還有實(shí)踐！語(yǔ)文的一個(gè)說(shuō)法叫做實(shí)踐！用簡(jiǎn)單的說(shuō)法叫做！是做不是坐！用古人的說(shuō)法：知易行難，知行合一，有個(gè)教育家叫做陶行知！所以行知行知，知道還要去做！師：永遠(yuǎn)停留在學(xué)的狀態(tài)是書(shū)呆子，天天聽(tīng)課天天上學(xué)但學(xué)不到東西！這里面是價(jià)值觀的問(wèn)題！為什么他不相信！因?yàn)樗南敕刂屏怂?！我不相信你說(shuō)的，我認(rèn)為聽(tīng)就行了！我怎么相信你?！窟@句話很有道道，作為小學(xué)生不容易讀懂，邢老師把這句話變一變，看我是怎么變得？【即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥(niǎo)兒談?wù)勑模强煲獾摹炯t色】聊聊天，是快意的【紅色】結(jié)為好友，是快意的。.師。123一句；從……那里，我認(rèn)識(shí)到……二句：從……那里，我懂得了……三句：從……那里，我嘗到了……【 發(fā)現(xiàn)？ 】師：我設(shè)計(jì)這個(gè)小段落，教語(yǔ)文的前提，語(yǔ)文的味道怎么來(lái)？不會(huì)教的停留在第一個(gè)層次，問(wèn)的都是內(nèi)容的東西。教語(yǔ)文的味道，就是讓孩子一步一步體驗(yàn)這種感覺(jué)，把語(yǔ)文教差，這是自身的語(yǔ)文能力太差！師：邢老師把簡(jiǎn)報(bào)帶來(lái)，一個(gè)遺憾一個(gè)欣喜。師：這三個(gè)部分你發(fā)現(xiàn)什么？相同點(diǎn)在哪里？不同點(diǎn)在哪里？師：從那里 生：接——我……【五次】這叫同中有異，異中有同?！炯t色】 【未劃線的為藍(lán)色】師：紅色的一起讀一下？跟上面一段意思一不一樣？區(qū)別在哪？師；這兩段話相同之處在哪？不同之處在哪？誰(shuí)來(lái)？先舉手
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