浙江省臺(tái)州市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期起始試題浙教版(完整版)
【正文】 “這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？請(qǐng)用文段⑤中的原話來回答。天子先驅(qū)至，不得入。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。（ 2分） 將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。 ，演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史 ......那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。 三山半落青天外，二水中分白鷺洲。（ 3） D。將軍亞夫持兵揖曰 /介胄之士不拜 /請(qǐng)以軍禮見。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“天子將要到了?！碧熳颖桓袆?dòng)了，在車上俯身扶著車前的橫木?！蓖瓿啥Y儀就離開了?！边^了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。 20．亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上。（指出王維的詩句即可） 5.（ 2分）詩中有畫 6.（ 2 分）示例：江南乘舟、溪邊浣紗、湖中采蓮、亭中賞雪等等。 長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。 要求：（ 1）立意自定； （ 2）除詩歌外，文體不限； （ 3）不少于 600字；（ 4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（ 2分） 將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！俺啥Y而去。39。（ 2分） ③畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中 表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句“不以物喜，不以己悲”，請(qǐng)并補(bǔ)充一個(gè)由此聯(lián)想到的古代名人的事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)。 ⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀。 ②后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。（ ） Ｃ。 3分 （ 2）《目送》的作者是 ，體裁是： ， 2分。 (5)為我一揮手， 。（ ）息，我 輾 ． （ ）轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。 2. 名句填空： 13分。 (8)落葉滿空 山， 。 ，作者對(duì)她的態(tài)度是既同情又批判。土混混出身，曉得怎樣對(duì)付窮人。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老 自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。 ④相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫時(shí)得逞又能怎樣？ ⑤王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮根物理形而上學(xué)于他實(shí)在是儲(chǔ)之心靈，口吐蓮花 !坦誠、執(zhí)著、自識(shí)，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。（ 2分） ②中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續(xù)寫兩句。隔著草帽 ,他的頭發(fā)已經(jīng)全濕 .地上的水過了腳面 ,濕褲子裹住他的腿 ,上面的雨直砸著他的頭和背 ,橫掃著他的臉 .他不能抬頭 ,不能睜眼 ,不能呼吸 ,不能邁步 .他像要立定在
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